聚焦提质增效，推动内涵发展，眉山冠城实验学校第九届教育研讨会圆满落幕。本次研讨会通过演讲比赛、微课大赛、论文撰写、课堂赛课、教学设计、解题大赛等形式，紧紧围绕“学教评的一致性”和“五环践学”的深度融合，践行“理性、激情、幽默的开放式、思维型、生态化”课堂模式展开研讨，全校教师对教学评价改革与生态课堂的构建展开了深入的探讨与交流，有力助推了学校内涵发展。
冠实讲坛 坛坛精彩
闭幕式开始，获得此次教育研讨会演讲比赛特等奖的老师们共同为与会老师献上精彩的成长故事。
小学部陈小凤老师作主题为“做一个向下扎根，向上生长的冠实人”的演讲，诠释了作为教师，就应该坚守，用爱的力量去感化每一个孩子，让每一个孩子都能在充满爱的校园成长，因为，成长是一件幸福的事情。
初中部郑卓尔老师带着对未来的美好期许，对自己在冠实的成长用幽默而又激情的语言娓娓道来，进入冠城以后，他对学生尝试理解、对自我找准定位、对家长耐心第一，收获了满满的感恩与幸福，在幽默之后带来满满的感动。
高中部冯诗隐老师以诗意化的语言讲述她感人的故事，进入冠实温暖的大家庭以后，得到校领导的关怀、老师们的帮助、家长的认可，一个个感人的故事无不令在场的老师们感动。
生活部肖利老师，以“我是一个生活老师”为主题，讲述了自己的成长故事，作为一名生活老师，就应该为孩子们营造安静、健康、舒心的休息环境，为孩子们提供优质服务，为营建一个良好的学习氛围做好坚实的后盾。
表彰先进 奋楫笃行
校长助理刘永芳宣读表彰决定，表彰此次研讨会在课堂大赛、优秀教研组、科研论文等8个项目中获奖的优秀个人及教研组，并表示，通过“研讨会”这种形式，老师们共研、共进、赋能育人，强化“学教评一致性”与“五环践学”融合的教学设计，聚焦课堂，构建“理性-激情-幽默”文化引领下的开放式、思维型、生态化的深度课堂，促进教学质量的提升，推动内涵发展。
老师们要践行好“严谨，博学，善导，精进”的教风，注重学生学法指导、习惯养成，突出优生培养，注重学生个性发展，把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力，形成“乐学、善思、求是、厉行”的良好学风。
高屋建瓴 引领未来
眉山冠城实验学校校长范刚给老师们带来两会有关教育的声音，指出全球基础教育创新的八个趋势，一是关注提升师生数字素养；二是重视培养创新意识和能力；三是构建STEM教育生态体系；四是推进基础教育阶段的生涯教育；五是突出社会情感能力学习；六是全力推进实施主题式跨学科学习；七是深度探索数智技术赋能评价；八是战略性促进教育包容与公平。
在当今教育改革的新形势下，结合学校实际，范校长提出未来课堂的新高度，即新质课堂——打造深度课堂、情感课堂、发展课堂，该课堂要触及学科的本质和思维的内核；要走进学生的性格和心灵深处；要促进学生的自主和幸福的生长。
并表示，要实现新质课堂，需要以下四个策略：一是确立高阶思维发展的教学目标，引导学生深度理解；二是整合学科意义连接的学习内容，引导学生批判建构；三是创设促进高质学习的真实情境，引导学生积极体验；四是选择个体持续关注的评价方式，引导学生深刻反思。以此构建眉山冠城学校独特的课堂，即理性、激情、幽默的开放式、思维型、生态化的新质课堂。
教育有无限可能，眉山冠城实验学校要创设一所与众不同的学校，成就每一个孩子，成功每一位老师，幸福每一个家庭。（黄小林 通讯员 张跃进 郑卓尔）
眉山冠城实验学校,第九届教育研讨会
