为加强幼儿园与小学教育的科学衔接，2024年5月14日下午，乐至县幼儿园与乐至县城东小学校、乐至县希望小学联合开展了幼小衔接结对研讨交流活动。城东小学党支部书记、校长李雪梅和希望小学党支部书记、校长李扬德携相关教师共计30余人参加此次活动。
本次活动共四个流程。一是环创观摩，沉浸体验。为了更好地让小学教师了解幼儿园的生活、学习环境，县幼儿园保教副主任黄维带领大家参观了园所大环境、梯间特色环创、班级环创等内容，观摩了幼儿园篮球队、足球队的训练过程。通过观摩，小学教师直观地感受到幼儿园的环境是贴近生活、富有操作性和探究性的，同时也体验到了幼儿园与小学课堂不一样的教学模式，为幼小科学衔接起到良好的铺垫作用。
二是幼小同研，无缝衔接。黄维副主任作专题汇报。她以图文并茂的形式将县幼儿园的园所简介、幼小衔接教学内容与措施等一一讲解、呈现，阐明了幼儿园坚持以幼为本，将“三面”融入“三质”，最终形成了独具园所特色的幼小衔接实施策略。城东小学办公室副主任贺颖萍围绕“幼小衔接教师培训”“家长专题讲座”“幼小衔接课程增设”“幼小衔接评估考核机制”详尽讲述了小学幼小衔接活动的具体做法和后续计划等内容，充分体现了小学对幼小衔接工作的重视与关注。希望小学副校长赵杨结合生动的实例，分享了对开展幼小衔接工作的感悟，阐述了身心准备、时间管理、学习习惯与学习方法在幼小衔接阶段的重要性，提出教师应遵循孩子的身心发展规律进行教育教学，强调“在什么年龄就做什么事”，切不可拔苗助长。
三是互动畅谈，共话成长。三所学校就“如何进行高质量的幼小衔接”进行探讨。三方教师踊跃发言，从孩子专注力及学习习惯的培养、家长对幼小衔接的焦虑和作息时间的变化等方面深入交流。城东小学党支部书记、校长李雪梅提出，幼小衔接不只是学校单方面的衔接，还需要家长的积极支持与配合，一起引导孩子做好心理、学习等准备，提升专注力等。希望小学党支部书记、校长李扬德介绍了希望小学整体情况，并对乐至县幼儿园幼小衔接做法表示赞扬，提出欢迎双方学校就幼小衔接工作进行深度联合。县幼儿园支委、副园长张莲结合幼儿年龄特点，从各级段出发，用生动、形象的案例讲述了幼儿园幼小衔接工作的重点与日常教学内容。她表示，幼儿园从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面做到衔而有度、衔而有力。最后，县幼儿园党支部书记、园长敖素兰作总结性发言。她说，本次活动不仅增进了三所学校间的相互了解，还直面问题、积极探索、优化衔接。此次活动只是一个起点，下一步将“家、校、园”通力配合，进一步消除家长的疑虑，共同帮助幼儿全面做好入学准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
四是签订协议，共谋未来。乐至县幼儿园分别与乐至县城东小学校、乐至县希望小学签署《幼小联合结对互动发展协议书》，结成联盟。一份协议，一份承诺，一份期待，为了孩子的健康成长，为了孩子的高品质教育，大家将共同奋斗，并肩前行。
幼小衔接是学前和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节，做好科学的“幼小衔接”工作至关重要。在本次活动中，幼儿园与小学互通现状、互提疑虑、互解困惑，共同营造了一个既有温度又有深度的研讨氛围，发挥了“1+1>2”的协同效应，不仅密切了校际间的互动交流，还让大家全面了解了幼升小阶段普遍存在的问题，梳理出幼小衔接的经验做法，在教育观念上达成了共识，在教育行为上形成了合力。（李林）
乐至县幼儿园,幼小衔接
