秋意渐浓风微凉，书卷轻翻觅真知。为进一步贯彻落实小学科学新课程标准理念，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提升科学教师的教育教学水平，2024年11月6日，韩凤英科学名师工作室在安岳实验小学开展研讨活动。本次研讨活动分示范观摩课、研讨观摩课和专题讲座三个环节。
研讨活动中，工作室骨干成员杨晓娟老师执教示范课《用纸造一座桥》。课堂中，杨老师巧妙地融合了科学、技术和艺术等多个领域的知识，通过引导学生利用纸张这一简单而富有创意的材料，设计并建造出一座座既美观又实用的纸桥。
通过介绍桥梁的基本结构、承重原理等科学知识，为学生提供了必要的理论基础，随后引导学生将这些知识应用到纸桥的设计与制作中。教学过程中，杨老师采用了多种教学方法，如讲解示范、小组讨论、实践操作等，使得课堂氛围非常活跃。在作品评价环节，杨老师细致地分析每个作品的优点和不足，并给出具体的改进建议，以帮助学生更好地提升自己的设计能力和制作水平。
研讨活动中工作室成员代云秀老师执教示范课《光的发射现象》。代老师这节课以生动有趣的实验和深入浅出的讲解，为学生们揭开了光的反射这一神奇现象的面纱。通过观察和实验，让学生了解光的反射现象及其基本规律。
实验演示环节，代老师通过引导学生自己动手操作实验，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而激发了他们的学习兴趣和探究欲望。此外，代老师还巧妙地运用了一些趣味性的实验和比喻，如将光线比作小球在镜面上的弹跳，使得抽象的光学原理变得生动有趣，易于理解。
姚市小学张彪老师执教的研讨课《消失的恐龙》，激发学生对恐龙这一古老生物的兴趣，帮助他们了解恐龙的历史、进化、分类以及消失的原因。课程内容涵盖了恐龙的起源、演化、分类，以及恐龙灭绝的多种假说和现代鸟类与恐龙的关系。这样的设计不仅丰富了学生们的知识体系，还提升了他们的科学素养。
专题讲座中，龙台小学陈怡君老师分享了《保护科学探究中的劣构现象》。陈老师重点强调了教师在教学中不要忽视学生的任何提问，特别是在科学课堂中，要更加注重学生的提问，不要按预设的教学流程走程序，需更加注重培养学生的科学素养。
萧萧秋风送寒来，扬帆起航正当时。名师工作室全体成员在共商、共学、共讨、共研中不断提高自己，在小学科学教学实践创新过程中，将以更加昂扬的状态、更加务实的作风、更加开阔的视野投入到今后的工作与生活当中。（通讯员 杨晓娟）
韩凤英科学名师工作室,安岳实验小学
