2025年1月15日，安岳县郭志华名校长工作室成功到安岳县新民九年制学校开展2024年度成果汇报分享会。会议由名校长工作室领衔人郭志华主持，安岳县进修校副校长、工作室学术指导专家李波以及安岳县教师进修学校名校长工作室负责人尹明维出席并指导工作。此次活动汇聚了工作室全体成员及教育专家，大家围绕教育改革、学校管理、学生成长、校园文化建设等议题，分享了2024年度的个人成长历程和收获。
一、个人成长与学校发展的共生共荣
工作室领衔人，安岳县东方红小学校长郭志华以《我与工作室一起成长》为题，深情回顾了自己加入名校长工作室以来的心路历程。他强调，“名校长工作室不仅是个人成长的舞台，更是打造优秀管理团队成长的孵化器”。2025年，工作室将继续加强团队研修，围绕培养一名教育工作者，打造一个品牌、引领一个团队、结出一批成果、建设一批资源、辐射一个区域的“六个一”目标，以期达到“培养一个，带动一批，辐射一片”的目的。
安岳县新民九年制学校校长梁勇的《砥砺前行，成就未来》则聚焦于学校发展的战略规划与执行路径。他分享了如何在复杂多变的教育环境中，通过班子队伍建设、自筹资金改善办学条件、激发师生潜能等策略，引领学校不断突破自我，实现跨越式发展。
二、体育教育与精研细耕的育人力量
安岳县文化初级中学校长刘林以《体育教育助力学生成长》为主题，探讨了体育教育在学生全面发展中的独特价值。他指出，体育教育在学生成长过程中具有不可替代的重要作用，它不仅能够帮助学生增强身体素质，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的毅力，是学生社会适应能力和心理健康的重要基石。
安岳县东方红小学副校长黄鲲鹏的《匠心筑梦育桃李，精研细耕结硕果》则深入剖析了坚守教育初心，弘扬匠心精神的内涵与实践。他通过具体案例，将继续精研细耕，深化教育教学改革，进一步提升教学质量，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务，营造积极向上的学习氛围，促进学生德智体美劳全面发展。
三、追梦逐梦，不负教育韶华
“守一颗初心，是我对教育事业的执着与坚守；育一树桃李，是我对孩子们的深情与厚望。在未来的日子里，我将继续秉承初心，牢记使命，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投入到教育事业中去。”安岳县东方红小学党委书记李大勇如是说。
安岳县九韶小学校长杨春的《逐梦未来，不负韶华》和安岳县乐至街小学校长杨伟的《文化滋养心灵，校园铸就英才——探索校园文化育人功能的深度与广度》虽角度略有不同，但都紧扣“梦想”与“文化”两大主题。杨春校长鼓励教育工作者要怀揣梦想，勇于担当，不断探索适应时代需求的教育模式；而杨伟校长则进一步拓展了校园文化的外延，提出文化不仅是精神的滋养，更是塑造英才的土壤，强调要深入挖掘校园文化的育人潜力，为学生的全面发展提供丰富养分。
四、特色农业与教育的跨界融合
安岳县周礼小学副校长成晓莲的《转角遇见美——薯业小镇特色农业》是一次别开生面的分享。她将视角转向了教育与地方特色产业的结合，介绍了如何通过校地合作，将薯业小镇的特色农业资源融入学校课程，开展劳动教育、科技创新教育等活动，不仅丰富了学生的学习内容，也展示了地方经济的特色发展，展现了教育服务乡村振兴的新路径。
五、幸福教育与点亮未来
安岳县东方红小学党政办主任韩天永的《携手幸福教育，点亮学生未来之路》和党委副书记肖群英的《逐梦教育，花开四季》都共同关注了教育的终极目标——培养幸福的人。韩天永通过分享自己在学校管理中的实践，强调了营造和谐师生关系、关注学生心理健康和个性发展对于实现幸福教育的重要性。肖群英则进一步提出，幸福教育不仅关注学生的当下，更要为他们的未来奠基，通过个性化教学、生涯规划指导等方式，帮助学生发现自我、实现梦想。
此次会议不仅是对过去一年工作室各项工作与研究成果的全面展示，更是一次教育思想与实践智慧的深度碰撞与交流，更是对未来教育发展的展望与期许，不仅展示了工作室成员在各自领域内的深厚底蕴与创新成果，也为全县乃至更广范围的教育工作者提供了宝贵的经验与启示。（通讯员 韩天永）
安岳县郭志华名校长工作室,安岳县东方红小学
