三岔学区覆盖一镇三乡，幅员面积151平方公里，环三岔湖分布，现共有中小学幼儿园14所(含民办幼儿园5所)，学生8242人，教师556人(其中，在编361人，临聘195人)。
三岔学区教育基础薄弱。一是办学条件差待改善。除三岔湖小学外其余存量学校均需异地重建，幼儿园建设压力更大;二是校园文化特色彰显不明显。提炼不足，未真正形成校园精神文化;三是教育质量不高。五育并举不足，学生未得到全面充分的发展。各学校间发展不平衡，与南区差距甚大;四是安全稳定隐患大。学区环三岔湖，湖岸线长且沟渠塘堰众多，防溺水压力大。建设热火朝天，俨然一个大工地，交通安全隐患突显。民代教师问题、招生问题等稳定隐患突出;五是党建薄弱，党风廉政建设需要加强。
针对这一现状，三岔学区教育要实现高质量发展，我认为任重而道远，需要从以下几个方面做好工作。
一、守住“三线”
“三线”即安全稳定保底线，教育质量生命线，党风廉政高压线。这应成为三岔学区长期的办学思想和理念，也应是我们的奋斗目标。安全稳定是高质量发展之基础和前提，教育高质量发展乃立校之本群众所盼，加强党建和党风廉政建设是高质量发展之保证，也是党员干部自身最大的安全。
二、狠抓“五项策略”
1.狠抓办学条件的改善
改善办学条件是教育高质量发展的前提和基础，必须高度重视。对现有9所存量学校应尽快高规格规划和重建，并加快规划建设幼儿园步伐，确保每个乡镇有一所中心幼儿园。并配齐配足现代化的设施设备器材仪器等。
2.狠抓干部教师队伍建设
在2018年9月10日全国教育工作大会上，习近平总书记强调:随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。李克强总理也指出：把更多教育投入用到加强乡村师资队伍建设上，不折不扣落实现行的补助、奖励和各类保障政策，对符合条件的非在编教师要加快入编、同工同酬。因此，我们高新区应率先提高教师政治经济待遇、解决好教师编制，吸引优秀人才安心从教终身从教。对新增师资严把入口关，对已有干部教师加强教育培训，尽快更新教育理念观念，提高思想政治、师德修养和业务能力水平，引导他们争做“四有”好教师。
必须扎实推进三岔学区教育发展共同体工作。学区和学校都要精心制定实施方案和时间表线路图，积极向南区西区学校全面学习，互派干部教师，实现深度融合发展。要向牵头学校学习先进学校管理理念方法、财务后勤、党建、课堂教学改革、课程开发和校园文化建设等，逐步提高学校管理能力、课堂教学水平和学校品位。
必须加强学习培训工作。学区和学校要制定培训方案和时间安排表，通过“走出去”、“请进来”等方式开展好内训、外训和联训，开眼界，长见识，不断提高管理干部和一线教师的觉悟、理念、方法和能力。
搭台、铺路、把方向是当前校长工作的核心任务。搭台就是学校经常开展教学评比，如采用课堂教学评比、基本功评比等，为教师的成长搭建平台，让他们有展露才华、实现人生价值的机会。铺路就是学校多给教师提供学习和培训的机会，除上级主管部门提供的机会外，学校力争创造条件让教师尽量多参加各种学习和培训活动。把方向就是校长在调查研究的基础上，制定出符合学校客观实际、未来发展需要的发展规划、发展战略，从而引领全校师生为之奋斗。
鉴于高新区目前现状，建议强化学区督导办公室的建设和管理，使其充分发挥桥梁纽带和管理督导作用。
3.狠抓规章制度建设
“不以规矩，无以成方圆”。必须进一步修订和完善学区学校内控制度，严格依法依规按制度按程序办事，让一切工作在法律、法规和制度下运行。规章制度的制定务必从实际出发充分发扬民主，注重其实用性、合法性和可操作性。并切实推动制度建设从文本到实践的转化、从目标到步骤的细化、从问题到行动的深化、从制度到文化的内化。
4.狠抓常规管理五育并举
加强课程管理，确保国家课程“三开”落到实处(开齐课程、开足课时、开好每一门课程);加强乡土校本课程开发利用，落实好地方课程、学校课程和劳动技术教育。加强教学视导和“六认真”检查指导，加强过程管理。
立足学校，抓好校本教研，以校本教研为主体推进教研工作，促进教师成长;进一步健全学区教研机构，充分发挥教研员和各联合教研组长的示范指导检查作用;充分发挥学区内窗口学校示范引领和结对帮扶作用。努力抓好教育科研工作，扎实推进“同课异构”，积极开展课题研究。
要狠抓学校德育常规工作，形成体系，扎实推进，注重实效。要强化安全教育和管理，细化措施，严防溺水、交通、饮食等事故发生。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
5.狠抓党建和党风廉政建设
加强党对教育工作的全面领导，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。要用党的创新理论武装头脑，把党的政治建设放在首位，加强思想政治工作，加强党的基层组织建设;推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，加强和规范学校党支部组织生活制度，落实好基层党建重点任务;加强青年教师队伍建设，培养建党积极分子，发展优秀青年教师入党;加强党员教育培训，认真开展“不忘初心、牢记使命”等主题教育活动，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
加强党风廉政建设，守住廉政红线。要夯实“两个责任”，落实“一岗双责”;加强维修建设、人事安排任免、脱贫攻坚、招生入学、后勤服务等方面廉政风险防控。
三、处理好“五个关系”
1.处理好改革、发展与稳定的关系
改革是发展的必由之路和力量源泉，必须坚持;发展是硬道理，是解决一切困难和问题的根本方法，必须着力;安全稳定是改革和发展的前提和基础，压倒一切。学校工作必须处理好改革发展稳定的关系。要实现高质量发展，必须改革创新奋力拼搏，但也必须维护好稳定大局。
全体师生是改革、发展和稳定的主体, 是推动学校教育高质量发展的核心力量，必须坚持以人为本,充分调动师生的主动性、积极性和创造性, 最大限度地发挥他们的聪明才智, 最大程度地动员他们为学校改革与发展出谋划策，把全面协调、可持续发展的原则落实到提升教育质量的工作实践之中。
2.处理好学校自主办学与接受统一领导的关系
高新区倡导校长自主办学，有利于学校的管理和发展，毋庸置疑是正确的，应予坚持。但在诸如党的教育方针、党的建设、党风廉政建设以及重大方向问题上必须坚持上级集中统一领导。只有将二者有机统一起来才能保证学校又好又快发展，不致偏离正确轨道。学校自主办学，还必须接受上级部门、社会各界和广大群众的监督。不能我行我素，关门办学。
3.处理好继承和创新的关系
一方面我们要知道自己的不足，要积极向外面优秀学校虚心学习，不断创新;另一方面我们也不能妄自菲薄，要继续坚持和发扬艰苦奋斗和朴实无华的精神。既要对传统的经验批判继承，又要根据新的实践要求不断发展创新，将批判继承与发展创新有机统一起来。
4.处理好课堂教学与课后服务的关系
学校要积极深化教育综合改革，按上级要求对有需求的中小学生提供课后服务，缓解部分学生家长接孩子难问题;利用有效时间和空间，提高中小学生体质健康水平，提升人文、艺术和科学素养，培养创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，促进学生全面发展。必须坚持课堂教学为主、课后服务为辅原则，必须充分明了课后服务的目的意义。课后服务必须坚持家长学生完全自愿原则，且不得上新课。
5.处理好德智体美劳五育之间的关系
五育之间不可偏废不可分割相互渗透，各部分都不可能相互孤立地对学生发生作用。教育如果违背五育并重、德育主导的原则，就很容易走上智育领先、德体美劳靠边的歧途，就必然会培养出一些“缺德”的人，不但于社会无益，反而会成为社会的危害。因此，我们必须坚持五育并举，立德树人，能力为重，全面发展。
总之，教育高质量发展是一项系统工程，需要政府、教育行政部门、学校、家庭和社会共同努力，不懈奋斗!需要正视矛盾，解决问题，协调推进!相信三岔学区教育高质量发展将如东方的日出一样喷薄而出，冉冉升起!
