在“世卿世禄制”盛行的夏、商、周时代，贵族世世代代任高官享厚禄，寒门子弟根本无缘富贵;两汉的察举制和魏晋南北朝时期的九品中正制，都是注重门第出身，寒门子弟门也无法跻身“上品”。自隋朝创立科举制以来，选拔标准由家世、财产逐渐发展到才学，寒门子弟方才有了出人头地的可能。但家庭经济状况贫困的孩子，在天赋、动机、努力相同的情况下，会大大减少人生进步的可能性和实现人生价值的机会。
目前我国的贫困人口大概还有4000多万,为了帮助他们早日脱贫致富，党和政府以及社会各界人士无不积极参与。应该怎样帮助贫困家庭的孩子成才呢?我们认为，“扶资”、“扶智”、“扶志”“三扶”并举，必能为寒门学子助飞成才梦，必能阻断贫困家庭悲苦命运的代际传递，掘去致穷根源，。
“扶资”，解燃眉之急
俗话说“一文钱逼死英雄汉”，一笔小小的资金筹措不到位，便可让贫困家庭孩子的鸿鹄之志折戟沉沙，及时的资金扶助便如雪中送炭，可解其燃眉之急。某校初中2016级毕业生方某，本想就读职中学技术，但因父亲去世、母亲有病的家贫原因，其姐夫、姐姐却决定带他外出当建筑小工，方某深感无奈。此时，班主任告知，建档立卡贫困户，可以减免学费;职中教师又告知，就读职中期间，贫困户学生每年也有补助。这样一来，方某的求学梦就实现了。
“扶智”，教谋生之道
俗话又说“一技在手,衣食无愁”，我们发现，贫困户致贫之因，除遭遇自然灾难、家庭成员患病之外，大多是无一技之长;无技术之根源，又在于文化知识的欠缺。因此，我们在帮扶贫困户学生时，要大力加强扶智工作，可从以下方面进行：
第一、发现贫困户学生的天赋。贫困户家庭的父母为生活所困，有的无暇关心子女学习，有的心有余而力不足，也有不闻不问的。这就造成不少贫困户学生的学习天赋被掩盖。某初中2010级学生赵某，被音乐老师发现嗓音很好，从而入选进学校合唱队，被担任主唱的角色。赵某从此对音乐产生浓厚兴趣。目前，赵某已是某学校音乐教师。赵某的天赋若无”伯乐“发现，估计现在也就”“泯然众人矣”。
第二、激发贫困户学生的学习动机。由于家庭贫困，父母激励少，或激励没有实力支撑，贫困户学生往往会因为“反正家里拿不出钱读书”而对学习缺乏动机。某初中2013级学生杨某，因父母离异、母亲患病而陷入贫困，家景的黯淡也让杨某对学习缺乏兴趣。班主任为她申报了困难补助，并与其父亲联系，增加了抚养费。杨某觉得自己前途有望，学习动机大大提升，后来顺利考上了高中。
第三、指导贫困户学生因陋就简努力学习。一谈到提升成绩，很多学生马上就想到了家里要有电脑、学习机，贫困户学生也往往把成绩不佳归咎于这些物质条件，而视自身学习成绩不佳为理所当然。教师首先要让他们知道，成绩的好坏决定于人的努力，而不是某种学习用具。其次，要教会他们善于利用家务劳动的碎片时间争分夺秒地学习。再次，要因陋就简地创制一些适合自己学习方法。某初中贫困户学生张某，每天跑步上学，既节省车费又练出了长跑能力;还用一个旧手机自行录制各科知识重点，并在煮饭、洗衣等劳动时间收听，因陋就简，创造性地努力学习。
第四、改善贫困户学生在家学习环境。贫困户学生在家学习环境之不利有二：一是缺少学习时间，总有家务分散他们精力;二是缺少学习氛围，贫困户学生无独立学习空间，往往厨房兼书房，饭桌是书桌，令人不能专心致志地学习。一方面可从物质上帮助他们，比如赠送或借用学习用具、书籍等。另一方面教师要教育他们加强自我管理，自觉学习;运用统筹方法，将学习与家务统筹兼顾。还应该主动与家长联系，减免一些劳动。某初中学生黄某，早上要煮饭、喂猪之后才能骑车到校，整日蓬头垢面、来去匆匆，因劳务过重产生弃学念头，经与家长交流后，黄某学习状况得以改善，也得以顺利毕业。
“扶志”，掘贫困之根
俗话还说“人穷志短,马瘦毛长”，我们还发现，有些贫困户之所以长久无法脱贫，除去患病、体弱、文化低等客观方面的原因外，很多人在主观上也存在着问题。一是不自信，无脱贫之志;二是有等靠要思想，认为当贫困户很实惠。2004年，某初中某毕业班学生家长在得知其女张某差十几分没有考上高中时，表情如释重负且暗带喜色。当张某要求复读，并保证以后一定会考上大学时，家长不仅不鼓励反而说道：你们张家在渔庵湾是最穷的，往上数好多代都是穷的，我嫁过来十多年，从没有见张家出过一个大学生，你以为你得行啦!2011年，某初中某班主任收到了一名家庭并不怎么贫困的学生交来的贫困申请书，因为班里还有更贫困的，班主任想动员这位学生不交申请书，这位学生说：其实我也不想交，我妈非要我交，说是不得白不得。这两位家长，一个阻断了孩子的成才之路，粉碎了孩子的脱贫之志，保留了贫困之根;一个给孩子灌输了以当贫困户为实惠的思想，种下了贫困之苗。
要掘除贫困之根，必须对贫困户学生进行“扶志”，以正其脊梁。一要消除贫困户学生自卑之心。要对他们说，你家如今是贫困户，责任不在于你，无须自卑。二是消除贫困户学生无助之心。要让他们认识到，有国家的扶贫政策作后盾，只要肯努力，人生理想一定会实现。三是消除贫困户学生依赖之心，不要让他们错误认为当贫困户一件很实惠的事。四是鼓励贫困学生树立成才之志，一定要成为家庭贫困处境的终结者，致富奔小康的开创者。五是让他们对社会产生报恩心理和回报意识，要由现在的受助者变为将来的施助者，要成为我国脱贫攻坚战后续战役的反哺者。
“三扶”扶起寒门子，教育掘尽贫困根，今日之青少年学子，必将是祖国未来的栋梁，做好精准扶贫受助学生的思想教育及系列帮扶工作，必将有力推动国家整体脱贫攻坚战的胜利进程，只要我们不断地从一个胜利走向下一个胜利，建设美丽繁荣和谐华蓥、广安、四川，实现伟大中国梦也就指日可待了。
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