历来年，宣汉县峰城镇中心校高度重视德育工作，《公民道德实施纲要》指出德育的主要内容是“以社会公德、职业道德、家庭美德的教育为基础，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点”，我校坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观。
我校根据少年儿童的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，主要做到以下几点：
一、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透德育内容
1.学科教学——努力挖掘德育资源。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。让学生更深刻地了解人生、认识社会、感受现实。
2.课程设置——由单一化向多元化转变。
一是把传统班会课改为班队活动课，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是开发活动课程，课外活动时间，我校的文学、器乐、书画、英语、篮球队、乒乓球队等兴趣小组活动开展得有声有色。三是开设校外课堂，带领学生走出校园，到敬老院等单位体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。
二、建立和健全各项德育管理制度
规范高效的管理必须建立在规范长效的制度之上，因此要求少先队在去年的基础上更进一步完善和健全各项德育管理制度。《师德考核细则》、《班级量化管理制度》、《文明班级评比制度》、《文明寝室评比制度》、《班主任工作职责》等等，对于班主任的工作以及班级的量化，形成制度化、常态化管理。
三、德育管理分类设岗，事事处处有人管理
1.少先队大队辅导员统管德育事项。
2.一名德育专干主抓学生的文明礼仪，养成教育。
3.专职心理辅导教师对学生进行心理辅导，心理辅导课堂正在准备。
4.一名德育专干和两名专职宿管员为寄宿学生做好管理和服务。
四、培养学生自主管理能力
本学年开始，我们积极推进班级事务事事有人做，班级人员人人有事做，联系班主任跟进并检查相关事项，在学生行为习惯养成教育方面，加大力度推进桌面管理制度，促使学生进一步加强对自身的约束，提升学生的自我管理能力。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长值日制、小组加分制等。我们也进一步规范了监督岗、大队委成员干部的职责，大队委成员对两操两唱的检查、洗碗池值班、班级就餐管理、清洁卫生监督岗等都积极发挥学生的自主管理能力。
五、各种活动有序开展
一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛、手抄报比赛，重阳节组织学生去敬老院参加敬老爱老活动、元旦节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园艺术节、运动会，成立了各种学生社团，如山之声播音社团、山之音合唱团、山之墨绘画社团、山之韵舞蹈社团、向阳之声广播站、校鼓号队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
四是升旗仪式活动。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，升旗仪式由4至6年级轮流申报，旗手由本班品学兼优的学生担任，由该班学生主持升旗仪式，并抽取班级在国旗下进行经典诵读展演，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的爱国教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。
六、以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶
1.学校卫生工作进一步提高要求，校园环境卫生较前有明显改观，学生卫生习惯走向良好。
2.注重校园文化氛围的营造。
（1）充分利用电视、张贴栏、文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，对学生进行教育；
（2）在教室内张挂伟人画像、语录；在教学楼的走廊和主干道设置精美的山文化展示牌；
（3）组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题文化园地布置、大课间专题歌曲播唱等活动。
3.开展班主任沙龙、班主任经验交流分享会、读书分享会等系列活动，为班主任经验交流，为规范班级管理、解决班级管理的问题、困难开通渠道。
德育工作是学校工作的重中之重，历来年，我们高度重视学校德育工作，如何切实把德育工作抓实抓好，值得我们认真探讨、研究、总结。作为教育工作者我们要始终保持清醒的头脑，鼓足干劲，创新方法，再创德育新高峰。
