“为什么说成长是一幅意蕴丰富、回味无穷的画卷呢？”
当我将著名艺术家柴镖老师这幅名为《西藏蓝》的油画呈现在孩子们眼前时，他们“哇”声不断。眼尖的学生欣喜大叫：“是柴老师画的！”“我看到了Moore的签名！”。柴老师的“徒儿”们仿佛发现了新大陆，欢呼雀跃。
油画《西藏蓝》，作者：柴镖
也许是第一次感受到一幅“高高在上”的艺术作品，与他们这样亲这样近，大家煞有见识地分析起来：
“我从这幅画看出，柴老师从小就喜欢画画。于是天天练习。从不放弃，所以就成了大画家。”一位四年级戴眼镜的女生很肯定地说。
一位男生接着说：“柴老师画的是他的家乡。他的家乡很美，他从小生活在那里，这是他美好的童年回忆。”
“我很喜欢这幅画，很丰富，什么都有，就像我们儿童的世界，五彩缤纷的。远处还有雪山，表示我们不要做温室里的花朵。”这位六年级的男生思绪飞扬，讲出的话很有些哲理呢。
折服于孩子们独特的眼光，我被他们童心的纯粹感染着……
就在前两天，有幸参加“天府作家·评论家”齐聚一堂的聚会，关于油画《西藏蓝》的艺术欣赏，领略到听觉上的一场盛宴，当时的我有了灵感：何不将这幅画带给孩子，成人世界遥远神秘的西藏，画家笔下深远的西藏蓝，该怎样辉映在孩子的天空？
“那种蓝，海拔几千米出现的西藏蓝，很浓很纯，是任何颜料都难以调出来的。这种‘蓝’象征着当代中国西藏边防军人纯洁的心灵和纯粹的情感。”这是作家郎德辉饱含深情的解读——《西藏蓝》对生命的礼赞。
幸好那天我没有忘记记录。作家燕羽即兴朗诵完《深远的“西藏蓝”》这一段的时候，她的声音分明有些哽咽：“柴镖谈到，这幅油画主景部分的几棵经历了数十年大雪和狂风暴雨袭击的松树没有了树皮，但它们没有一株是弯曲的，它们在山顶上笔直挺立……他说：‘一批批戌边军人长年累月战斗在海拔几千米、空气稀薄的地方，这么辛苦，这么艰难。他们就是这些脱了皮仍在风雪中笔直挺立的松柏，他们默默的付出应该有人知道，天知道，地知道，人民知道。’”
“画中左下角格桑花代表着牺牲的战士，他们的生命已化作格桑花。在这片多情的土地上开放并永远守望着西藏雪域高原。”
看完燕羽老师的视频，这一刻，画家磅礴而丰满的画面、作家广阔而有力的笔触，透过读者声情并茂的诵读，完成了一曲美的交响。孩子们被深深打动，眼里闪着泪光。刚才还随意坐着的几位，不知什么时候已正襟危坐，凝视着“西藏蓝”，陷入了深深的思索。他们投向画面的目光，有了敬意，有了崇拜的光亮。我分明看见他们感受到了一种精神的力量，脑子里也涌出惠特曼那首诗：一个孩子向前走/他看见了什么/就会成为什么/他看到的最初的样子/就会长成什么样子。这精神的力量，不正是他们拔节成长的最好的养分吗？
如此高远、深邃的“西藏蓝”，今天，以文学和艺术的名义，飘荡在了孩子们的天空，亦像它本来的亮光，澄澈在孩子们的心田。
刁荣普：全国优秀教师，中国“阳光教育”创始人。全国十大人气校长，成都市特殊贡献专家，成都市政府督学，四川省科协心理咨询专委会副主任，四川省学校文化研究会首席专家，国培讲师。原成都市武侯区教科院副院长等。多年受邀中小学及大专院校讲学。出版专著：《一路有阳光》《如何有效帮助孩子》《因为修炼所以阳光》《小学语文知识表解》《小学语文学习指导丛书》等。
刁荣普,成长蓝
