教育对象有教无类、教育内容德才并重、教育方法因材施教、教学方法举一反三……孔子的教育思想对后世影响至深。
2022年9月28日，值孔子诞辰2573年之际，天府教育发布邀请了新区8位教育工作者，讲述这位万世师表的言行对他们的影响。
承“仁爱”，教“友善”
讲述人：高贞富(四川天府新区新兴中学校长、成都市优秀共产党员)
樊迟问仁，子曰：“爱人。”——《论语·颜渊》
孔子毕生追求“仁爱”，有言“仁以为己任，不亦重乎”。孔子言：孝悌也者，其为仁之本欤；夫仁者，已欲立而立人，己欲达而达人；己所不欲，勿施于人。亚圣孟子概炼为：仁者爱人。
“仁爱”是中华民族固有的品格，传统文化的精髓和珍宝。今天社会主义核心价值观中的“友善”，就是新时代对“仁爱”的另一种表达。今天的教育工作者，理当寻源识本，将“仁爱”袭承光大，让“友善”惠泽家国，固我民族精魂。
孔子教习弟子而开四教“文、行、忠、信”，新兴中学设“格物、格理、格调”三格课程，含“仁爱友善”之学，也旨在承袭先贤，教化美德，彰国本色，服务时代。
愿仁爱之风，惠泽师生；友善之举，和谐天下。
无私的爱影响孩子一生
讲述人：董先惠(四川天府新区元音小学校长、成都市优秀青年教师、四川省优秀青年骨干教师、成都市优秀中小学校(园)长、成都市特级校长)
孔子曰：“天无私覆，地无私载，日月无私照。”——《礼记·孔子闲居》
冰心说：“有了爱就有了一切。”老师们无私的爱更是可以影响孩子的一生。
去年，学校接收了一个来自星星的孩子。自闭症小孩天资聪慧，具有天赋，虽然有些方面慢一些，但那又有什么关系呢?牵着蜗牛去散步，一样可以欣赏到路边的美景。我常常去看他，也会和他说说话，从他亮晶晶的眼睛里窥见他的良善和单纯。
河合隼雄说：“在孩子的内心有一个宇宙。”这个来自星星的孩子，他的内心宇宙满是对画画和字母的天赋，所以老师们把他的画作全收集起来，举办盛大的个人画展，所有的老师和孩子都为他鼓掌欢呼。
对这个孩子来说，老师无私的爱也许就是春天里温暖的阳光，像润物无声的细雨，陪伴着他成长，让他成长得更健康。未来的时光里，希望每一个孩子都能在元音诗意生长，走出教室，绽放自己的个性，展现自己的优势智能，向未知发出声音，向世界发出声音!
正人先正己
讲述人：谢东云(四川天府新区第一小学校长、四川省中小学名校长、四川省骨干教师、四川省中小学正高级教师、四川省三八红旗手、成都市五一劳动奖章获得者)
子曰：“不能正其身，如正人何!”——《论语·子路》
孔子的一生，始终以自身的言行为学生塑造着教师的角色形象，被后人尊为“万世师表”。他提倡正人先正己，子路问从政之事，孔子回答：“先之，劳之。”“先之”就是身体力行，于教师而言，要求学生做到的，自己首先要做到。
我曾问过老师们一个问题：“天府一小，因你更好，‘你’指的是什么?”
“学生、家长、教师，以及每一个为学校付出的人。”“每一位因一小缘聚的人。”“一小共同体。”“每一位为一小倾注用心的人。”老师们纷纷给出了心中的答案。
我也分享了自己的答案：“你”不仅是指缘聚一小的每个“你”，更是让我们能缘聚于此的一种说不清道不明的情愫——这便是一小“雅正”文化，它是所有人做所有事的哲学。
正因有“雅正”文化的浸润，每个人便能在学校这个共长的中心体中，寻到发展与前行的脉络，便能在新区这片教育沃土中聆听时代的呼唤，便能在“雅正”文化蓬勃生发的同时，让自己随着文化一同幸福共长!建校5年，天府一小秉“雅正”之念，为师为生皆身正业勤，教师儒雅，学生文雅；砺“雅正”之师，为人师表其身正堪楷模……
每事问，永葆好奇之心
讲述人：王敏(四川天府新区美岸幼儿园园长、四川省优秀骨干教师)
孔入太庙，每事问。——《论语·乡党》
《论语》与每个中国人的内心相呼应，我们需要在新时代的新征程中，与先贤有更多的联结，在自我成长中发现教育之美，在办好一所幼儿园的路程中传承教育之美。
2020年，初见美岸幼儿园。这所“公园城市”里的幼儿园，要培养勇于创新、积极开拓的实践者，他们好思考、好学习、好实践。而推动好奇儿童持续生长的关键所在，就是时刻葆有对世间万事万物的好奇，这既是美岸幼儿园的价值追求，也是“好奇乐园”的精神样态。
为此，美岸幼儿园创设可变、可探的育人环境，开展丰富的主题活动，以“一期一创想、一月一探究、一周一实践”为课程建设路径，尊重、支持、引领孩子的探索，帮助他们紧握“好奇心”这把钥匙，打开世界的大门。好奇，于美岸点亮；创新，于未来发生!
时光荏苒却初心弥坚
讲述人：罗兴元(四川天府新区永兴小学副校长、区优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀党务工作者)
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”——《论语·子罕》
立足讲台三十余春秋，岁月已悄无声息地在额头刻下了明晰的痕迹，耳鬓也已白霜尽染。
回首教育之路途，平常且平淡，却一刻也不曾忘记圣人之语。于是，一路仰望星空脚踏实地，虽历经三所村小任教却仍旧意气风发，虽崎岖小道中早出晚归却从容宁静，虽条件艰苦却坚持用钢笔、水彩笔在玻璃上写字作画制成一张张“幻灯片”，让课堂增添些许的生动。
作为一名人民教师，我深知肩负的使命，路漫漫需砥砺前行，于是，跟着良心出发，从教学到管理，虽时光荏苒却初心弥坚，能伴随孩子一生中最为美好的成长时光，我是幸运的，也是幸福的。
三十载后，圣人语无声润泽心灵，已潜滋暗长成枝繁叶茂。领着孩子追求完美，追求卓越，我仍当壮心不已，因为时代正好，风景正美，而我也正青春!
教育是自我与万物的融洽相处
讲述人：鄢小红(天府中学附属小学教学教务部主任、成都市学科带头人)
(曾皙)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”——《论语·先进》
“暮春时节，春天的衣服已经穿好了，五六个成年人，六七名少年，在沂水沐浴后，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回来。”
孔子与几位弟子谈论理想，唯曾皙的回答获得赞许。那是孔子心中最高远的理想与人生境界。抑或不是当代人的理想?抑或不是教育的终极追求?
与友为伴，亲近自然；衣袂飘飘，踏歌而行。
身心愉悦，不疾不徐；天人合一，率性自由。
教育的本质是生活的方式，是心灵的成长，是智识到智慧，是生命的状态，是自我与万物的融洽相处。
天中附小是一个大花园，当身着汉服的孩子们嬉戏于海棠园，奔跑于水池边，树下看花，草上捉虫，水边咏诗，笑语晏晏，鸟声嘤嘤……让我想起了孔子和弟子的理想。理想穿越千年的时光，照进了现实，成了一幅幅真实且美好的教育场景。
坚持实事求是 知行合一
讲述人：樊金玉(四川天府新区华阳中学生物教师、成都市优秀青年教师、成都市高中生物骨干教师)
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”——《论语·为政》
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”穿越历史长河，孔子语录陈酿千年，教诲的又岂止是他的弟子。我们的育人之路任重道远，不仅是授业，更是树人，这句话中的五个“知”，一个“知(智)”，传达出学习、做人都要坚持实事求是的道理。
“知之为知之”是学习之道。学无止境，求学之路上总会遇到“不知”，我们要坚持实事求是，虚心求学，而不是不懂装懂，这样才能从“不知”到“知”，成为智慧的人。
“知之为知之”是育人之道。作为一名教育人，坚持实事求是地工作，实事求是地育人。戳不破的盾与戳无不破的矛是不可能并存的，对待孩子的教育更是要知行合一。
“知之为知之”是人之本分。实实在在做人，踏踏实实做事。在这个大千世界守住初心，做到胸怀坦荡，正直率真，不慕浮华。
见贤思齐 无需扬鞭自奋蹄
讲述人：宋小燕(天府五小学生发展中心副主任、语文教师、成都市教坛新秀，曾获“四川省赛课一等奖”)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁》
于我而言，人生正处于一个努力向上、把握航向的转折点。如果把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就不平凡。
在我的成长路途中，离不开身边那些“自燃型”的人，他们有德行、有才能，在他们的感染下，我明确目标，积极主动地干，认真踏实地学，也想努力成为这样的人，让自己的生命发光发热，点燃他人的生命。
对我的学生而言，我同样希望他们在自己最好的年纪，向着梦想奋力奔跑，不断努力，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，耕耘更知韶光贵，无需扬鞭自奋蹄。
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