6月10-13日，以“问题 成因 对策——学前教育改革与质量的提升”为主题的2018中国学前教育研究会学术年会在成都举行，以期为推进学前教育的改革和发展提供理论的支撑和实践的引导，引导幼教工作者们为提升学前教育的保育和教育质量而共同研究、共同交流和共同努力。
6月12日，泡桐树幼儿园作为年会分会场之一，为来自全国各地的幼教同仁60余人提供了以“幼儿游戏活动”为主题的观摩研讨现场。学前教育专家湖南师范大学曹中平教授、东北师范大学张泽东博士参加了泡幼分会场活动。
参会专家及老师们观摩了晨间户外活动。幼儿户外体育游戏丰富有趣、安排合理。孩子们自主选择器械，自由拼搭、组合，在混龄玩耍中感受体育活动的魅力。小朋友们作为幼儿园的小主人，也热情的和来访的老师们互动。
随后，周燕园长进行了题为《顺天性，畅意玩--基于儿童经验视角的幼儿园游戏场建构的实践研究》的专题报告。对泡幼作为一所新生的、青羊区普惠优质公办园的成长历程、教育理念、科研课题等方面做了介绍与分享。尊重童真，顺应幼儿天真本性，走进童心，开启幼儿智慧心田，乐享童趣，支持幼儿探索表达，共筑童梦，促进幼儿个性发展进行了详细解读和剖析。着重介绍了泡幼立足教育主张“让每一个生命自然生长一一顺应天性适宜发展”，开展的市级重点课题“基于儿童经验视角的幼儿园游戏场建构的实践研究”取得的成效与思考。泡幼以幼儿的游戏兴趣、发展需要为主要依据，结合幼儿发展目标，整合利用幼儿园场地、人、物等，同幼儿一起建构开放的生态系统，让游戏场成为回归童真、富有生命力、想象力、创造力的能量空间、游戏乐园。
专题报告后，参会专家及老师们跟随孩子的脚步，走入孩子们的游戏世界，观摩了泡宝们最爱的“游戏场”活动。
随后，专家点评环节中，两位专家对泡幼的教育主张、用心做教育的情感情怀，以及以课题研究为载体、将理论与实践充分融合所取得的成效给予了高度评价与肯定，并进行了学术观点分享。
曹中平教授说，泡幼选择的游戏场课题充分体现了基于儿童视角、遵从儿童天性。他结合自己的学术研究领域，从心理学角度向大家再次理清、明晰了“游戏”的概念与深层次意义。第一，关注游戏质量，游戏不仅仅是教育，亦是文化、心理领域的课题，教育即在幼儿的游戏中慢慢孕育;第二，扎根幼儿游戏，在行动中研究，在研究中行动，做开放、动态的游戏，同幼儿一起习得游戏的关键经验、一起了解游戏的本质特征;第三，幼儿教师是幼儿游戏、玩具的共同体，幼儿教师游戏指导要有层次有方向，这种教师游戏指导专业化发展是一种境界和漫长的修养，同时游戏也是幼儿教师区分中小学教师最明显的边界。
好游戏会激发幼儿的创造与思考。高品质游戏会推动幼儿高品质的学习，帮助幼儿形成思维品质。
观摩了泡幼孩子的游戏场活动后，他感慨颇深。他认为泡幼在“游戏课程”的实践与研究方面起到了良好的引领作用，成为了“标杆”。“游戏场”真正实现了时间完整、空间开放，幼儿自由、自主、创意游戏的良好生态环境。游戏过程是流动的、自由的，但在游戏过程中幼儿充分表现出了规则意识、有序与节奏。
张泽东博士分享到，泡幼人深厚温暖的教育情怀、注重内涵发展的定位，明晰的办园理念、高品质的投入实践与理性思考给了他深刻的印象。无论是环境创设，还是园本课程设置，真正做到了尊重童真，培养幼儿社会性发展，走进童心，深度的解读幼儿，保护孩子的天性，让每一个生命自然生长。
生长是天地之源，是万物之始。教育的意义在于把生命作为原点，让每一个生命积极而自由地生长。泡幼将在无数的积累沉淀，潜心耕耘，默默守候之后，静待花开。(赖波 通讯员 范明娟)
