1月10日，在历经一个多月的申报和评选后，由成都市教育局、成都传媒集团联合指导，成都商报·红星新闻·红星教育联合主办的“教育影响城市”第六届(2022)成都教育EPC年度盛典荣耀揭榜。
2022“成都教育十大民生实事”、2022“年度教育创新实践案例”、2022“成都教育年度教师”、2022“年度教育面孔”四大奖项悉数颁出，组委会以74座“金梯奖”奖杯，回望过去一年成都教育在重点领域有所突破、落地有声的创新发展，致敬在平凡时光里磨亮不平凡人生的每一位成都教育人。同时，盛典还发布了2022成都“年度十大教育事件”。
“桑巴舞”的热情、“桑巴足球”的精神、“CBF”执教者的执著，在幽幽青城下的万汇学校得到充分的尊重与支持。
来自巴西的布鲁诺在万汇学校执教两年多，建构层次分明、目标清晰的K12“足球青训体系”。
在万汇足球课堂，教学是基础，学生用一年三个单元的循环学习足球理论和足球基本技能。又以全员参加联赛的方式评估和营造足球文化，在联赛的基础上遴选优秀学员进入校队。在万汇，每个学生热爱足球，享受足球。学科教师的专业与热情让足球课成为万汇学校课程体系举足轻重的存在。
他在万汇学校的教育故事让大家看到一位老师如何用他的专业与热情实现学校教师教育教学、学生学习成长的无限可能。
一本“手册”成为一把“钥匙”
2022年11月20日“卡塔尔世界杯”开幕之际，万汇学校一学期一届的“万汇足球杯”班级足球联赛也如期开战。以赛促练、以赛促评是活动的核心目标，而作为学校的足球教练，作为这次比赛的策划者，布鲁诺的目标远不止于此。他要借“世界杯”让孩子们打开对足球的专业认知，他要借这场比赛点燃所有人对足球的热情。当比赛的哨音还未吹响时，一本由布鲁诺独自编写的双语足球文化手册已经发放到每个孩子的手中。足球在中国、卡塔尔、世界杯历史、各参赛国实力、耀眼的球星以及万汇学校每场足球赛的安排都立体呈现，“足球世界”的大门被这把”钥匙”打开——
手册的部分内容和布鲁诺给孩子们的信
一把“钥匙”带来一场“联动”
“万汇世界杯”开幕式上，体育老师引领各班学生身着“各国”球服，用各国语言向世界问好。这场始于足球，走向其他学科的“联动”便自然而然地产生了。开幕式上他带领全校师生为中国队加油的呼号，表达他对“中国足球”的美好祝愿。
左手拿手册，右手拿教材，脑中有课标，各个学科的老师们在手册的启发下，在关注“世界杯”的过程中，开启了一场11个学科联合行动的跨学科学习旅程。以“万汇世界杯”赛程为时间线，以本学科教材和课标为出发点，以“足球”话题为媒介，完成学生学习能力点的训练目标。以语文组一至三《“万汇世界杯”跨学科计划》为例：
这次围绕“足球世界杯”展开的教学活动，开始于“足球文化手册”，实现学科边界的跨越，让课程的各个方面组合在⼀起，建立有意义的联系，学生能够在广阔的领域中学习。“联动”不止于课堂，还发生在学校的各个角落：橱窗、走廊、操场……
万汇的“橱窗”文化，走廊文化，是学生学习阵地、展示的舞台
海报、视频展台将“两个世界杯”同时呈现给孩子们，成为他们课余的主要话题。
一场“联动”引发一次“裂变”
这是一场全场景、全融合式的“跨学科学习”，通过环境的营造，运用课堂的阵地，结合本学科的内容开展跨学科学习，各科老师围绕“世界杯”进行的这场联动，引发了教学方式和学习方式以及参与群体的“裂变”。
教学方式场域、对话、评估、反馈……更加丰富多元、灵活而巧妙；教学效率更高，影响更深远。让跨学科的意识随时随地自然而然地发生，学科间的互动交流更多，联系更近。
学习方式：
深度和系统的思考：资料搜集，信息分析，深入主题探究。
四年级学生的“万汇世界杯”主题写作，学生边比赛边思考，最后生动表达
1、学以致用的意识：运用学习方法，呈现出的作品能解决生活的实际问题。
一年级学生制作足球主题粘贴画，向自己的足球偶像致敬
陶艺课、金木工课制作奖牌和奖杯
3、互动交流中学习：足球成为主要话题，比赛进行中发生的故事，成为彼此的关注与鼓励契机。
五年级学生运用书信(双语)，向布鲁诺教练表达谢意
群体的关注：
这场围绕“足球世界杯”，由布鲁诺发起并全程组织的赛事将全校师生集体卷入。随着比赛的推进，家长通过班级群、内部通讯“云上万汇”、学校公众号全程关注，各路媒体不断报道，让这场“足球”热点发生超乎预期的“裂变”。
内部通讯“云上万汇”呈现跨学科学习过程和背后的学科逻辑
家长通过朋友圈表达对“万汇世界杯”的关注、对孩子成长的肯定
一次“裂变”促进一番“成长”
深耕课堂，眼中是学生，心中有远方！布鲁诺在卡塔尔世界杯期间，组织的这场“校园世界杯”，实现了每个学生参与、全校老师11门学科“跨学科学习”的盛况。他的敬业和专业，使足球在万汇成为学生热衷的一种体育项目，更通过足球这一载体，整合不同学科的知识、方法和思维方式，超越足球这一本身。他在万汇学校的教育故事将激励更多教育人用自己的专业与热情服务于学生，服务于社会，服务于未来。（李永）
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