入园环节是幼儿一日生活中的第一个过渡环节，同时也是过渡环节中最长最难组织的一个环节。入园情况直接关系着幼儿这一天的活动、游戏和学习，是幼儿一天积极美好的进行活动的前提。2023年2月23日，成都市双流区怡心第七幼儿园生活组组长杨萍老师带领生活组全体成员开展了以“聚焦入园环节 共促专业成长”为主题的教研活动。
聚焦问题 促研讨
杨老师带领教师们回顾了一日活动中的生活环节，帮助全体教师进行了全面梳理，从而让老师们更加理解一日活动中生活环节的重要性。同时老师们针对杨老师所抛出的问题分组展开了讨论。
经验交流 促分享
小班组杨老师分享了班级入园环节的操作流程以及保教配合、站位等，老师们根据她的讲解也进行了探讨，对入园环节的组织理解更加深刻。
中班组雷老师分享了她们班在入园环节的组织方式和困惑，其他中班的老师也针对她的困惑分享了自己班级的组织方式，在这次思想碰撞中，老师们也互相吸取了别班的经验，达到了互相学习的目的。
大班组刘老师分享了班级幼儿入园后自主选择同伴、选择区域进行活动、小小值日生帮助老师做一些力所能及的事，避免幼儿无所事事、消极等待。其他班的老师也表示赞同。
总结梳理 促成长
入园环节是一日生活环节的“起点”，虽然时间不长，但也起到至关重要的作用。通过老师们的研讨碰撞引发反思，在探讨中，各班结合实际情况进行剖析和思考，梳理了关于入园环节的操作流程和组织方式，从而更好的去关注幼儿，能站在幼儿的视角去解读幼儿。
通过此次生活组的研讨活动，老师们对入园流程以及一日活动中的入园环节组织，有了进一步认识。作为幼儿教师，要重视入园环节的优化与组织，巧妙运用幼儿园一日活动中的每一个生活环节，充分挖掘其中隐藏的教育契机，引导和教育幼儿，促进儿童身心健康和谐发展！（江蕾）
聚焦“入园环节”,怡心七幼,生活组,齐教研共成长
