春归万物生，一切正当时。伴着和煦的春风，2月28日，在成都市石室小学五楼名贤书屋里汇集了来自石室小学曾蓉名校长工作室的成员、石室小学共同体的学校领导们，大家在一起携手共研讨，共同成长。
首先是曾蓉名校长工作室的活动。曾蓉书记紧扣时代脉搏，聚焦热点话题，以问题为导向，项目式的开展活动。本期工作室以“紧扣时代脉搏，课程建设再出发”为主题，请工作室中的四所学校进行了交流发言。
石室小学副校长吴婷婷以“‘尚贤’课程，培养全面发展小贤娃”为题，对建设“尚贤”课程的缘由、课程的内涵、课程的实施以及课程的保障体系进行了全面的阐述。“尚贤”的建设是基于国家对学校课程改革的要求、基于学校文化对课程建设的要求。课程秉承“尚贤教育”理念，以“家国情怀、国际视野、全面发展”为育人目标，围绕“仁爱之心、思辨之力、善学之慧、艺术之美”的贤娃素养，着力凸显学生自主发展，关注学生个性化、多样化的学习和特色化发展需要。在实施中，用项目式、探索式、活动式等多元的教学方式，用增值性和综合性相结合的评价方式，用校园中的“一馆一园”文化建设，润物细无声的浸润、感化的文化育人方式，不断创生学生成长的无限可能，突破固有边界，集纳创新因子，关注学生全面发展和个性发展，在丰富多彩的课程中，看到自己的成长，成为自主自强、学有所长的石室贤娃。
熊猫路小学钱红莉主任分享了“熊猫•功夫”课程以实践探究为主要特征，倡导做中学、用中学、创中学，契合儿童的生活经历、成长经验，体现情趣、理趣、智趣的结合，好玩、有趣，直抵心灵，致力于学生核心素养的形成与发展，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，提升“五育并举”品质内涵。结合学校的地域文化特点和小学生身心发展的年龄特点和需要，确立了“玩中学-学中玩”的教育理念，提出了“乐学善玩 智慧灵动”的校训，希望办一所好玩的学校，培养乐学善玩的小公民。
四川交响乐团附属小学汇报了基于爱·交响·乐成长的办学理念构建了五育交响课程，课程以“学校+”“学科+”“活动+”“专业+”“实践+”的方式来搭建。采用课程统整、项目引领以及场域运用的方式来具体实施，例如学校的小小音乐家课程，以美心美行为课程目标，从识美、尚美、创美三个板块，统整国家课程和特色课程，突出学校音乐艺术特色，从而培养身心健康、智慧学习、热爱学习、勇于担当的社会主义建设者和接班人。
成都市北新实验小学学生中心袁小琴主任以“重构新‘六艺’课程，培育新时代学子”为题作汇报。基于学校育人目标，北新人系统解读古代“六艺”内涵，依据国家教育方针，结合新时代教育特点和现代化建设人才标准，赋予古代“六艺”新的涵义，秉持六“融”六“创”理念，立体重组国家、地方和校本三级课程，构建并逐渐完善了兼顾学生身心发展和学科体系特点的新“六艺”学生成长课程体系。“六群三类”课程体系，搭建了学生全面发展与个性发展的立体成长场域。以“尊重差异，看见成长”为指导思想，北新建构了以新健康、新风尚、新思维、新审美为主体的评价体系，检验课程质效，应和生命成长的节拍，为每个学生的点滴成长喝彩！
四所学校的汇报，得到了在场学校的赞同。活动邀请的专家——四川师范大学薛巧巧教授对四所学校的汇报给予了肯定。薛教授从专业的角度，结合四所学校的实例将学校课程的建设深入浅出做了培训，并提出了切实可行的宝贵意见：各学校需要再厘清学校育人目标、办学理念等主张和课程理念的层次与关系；各学校课程特点、优势突出，过程中做了很多很好的设计，像一颗颗珍珠，需要用一根主线串珠子。表述中可以用图表解析，更清晰更直观。
最后，曾书记做了总结发言，对工作室成员提出了要求和期望，曾书记指出，首先，课程要“以德树人”，老师要“以情育人”“以智启人”。课程以国家课程为校本化、校本课程特色化实施，实施中边实践边优化，不断完善，以最大化的发挥课程功效，达到育人目标。
活动的第二部分是成都市区域教育第一联盟石室小学发展共同体签约仪式。
为着区域教育的均衡发展，为着教育资源的共建共享，为着下一个三年的交流协作，石室小学发展共同体齐聚名贤书屋，举行了签约仪式。四地八校将继续在党建、行政、教学等工作方面展开深度合作。
会上，石室小学张明蓉校长做了重要讲话，从荣幸、责任、愿景三个层面表达了对联盟共同体学校的欢迎以及下一步共建思路。张明蓉校长表示，建立对口合作机制，有利于促进八校交流协作、优势互补、共谋发展。石室小学发展共同体将全方位开展对口合作各项工作，扎扎实实推进区域教育走向优质均衡，往实处走、往深处走，落实成都市区域教育联盟发展精神，助推四地合作交流更加优质高效。
而后，石室小学依次与联盟共同体学校签署了合作协议和支部合作协议。
未离去，已留恋。此次活动虽然已结束，但思考定会延续。春已至，万物始，前路风新如暖，万物皆可期待。（陈海燕）
成都市石室小学,签约仪式
