为了进一步提高教师的基本功，让班级语言区“活”起来，促进幼儿语言能力的发展，2023年3月3日，成都市第十九幼儿园“童言童语”工作坊再次聚焦“创设语言区”，开展教研活动。
理论引领共学习
工作坊李傲雪老师围绕“语言区概述”“材料的投放与选择”“语言区位置与布置”“材料的陈列和维护”“教师的职责”五个部分进行生动有趣的分享，让老师们沉浸其中。
交流研讨理问题环节，从“基本知识”到“创设要点”，老师们在聆听中深入反思，在对比中剖析问题，在学习中自我提升，老师们将会运用所学，针对本班所存在的问题，再创设班级语言区，让孩子在听、说、读、写中获得新的发现与想象。
专业引领促提升
坊主周磊老师用专业引领教师成长，用实际案例深入分析了“教师支持幼儿成为阅读者的技巧”，强调要探究出语言区中隐藏的问题，并以科学、有效的策略加以完善，回归绘本语言的本身，给予和创造幼儿阅读的空间和机会，让幼儿在探索中阅读，在反复中得到新成长。
教有所得，研有所获。这是一次提升的对话，是一次温暖的唤醒，是一段基于儿童视角的思考。助力教师的专业成长，语言工作坊全体教师将持续深耕“语言”，在教学实践中不断尝试、反思和优化，以优质的语言教育活动和环境，陪伴幼儿成长！（江蕾 通讯员 唐艳）
成都市第十九幼儿园,研讨
