为进一步提升教师新课程标准的实践转化力，近日，成都市棕北小学各学科大组教研活动在上学期基础上持续开展学习活动，研习内化新课标，推进核心素养导向的课堂变革。
语文学科大组
3月1日上午，语文组召开新学期工作会暨新课标培训活动，特邀武侯区教育科学发展研究院廖馨梅老师为全体语文教师作《2022版语文课程标准初探》的专题培训。
廖老师从问题出发导读课标。深入理解语文课程性质、课程理念、课程目标。从学科素养内涵出发，带领老师们对课程内容、学段目标进行深入学习，并针对新课标的学习提出宝贵建议。
教务处曹主任在回顾上学期研修工作的基础上，对新学期语文组围绕“校本研修、培训监测、展示分享”等板块的重点工作和常规事务进行了具体交流。
教学副校长简艳针对本次活动作提醒与强调：新一轮课程标准实施落地的关键在教师、在课堂。心中要有一点警示，新课标学习是一个长期的过程，需要学习、内化与实践；工作中要做到两个避免：避免集中培训和自觉学习的剥离，避免研究课与常态课思想、理念、行为的剥离；最终提升教师的实践转化力，变革课堂，落地常态教学，修炼有意思、有味道、有质量的语文课。
数学学科大组
数学组围绕优质学科建设，结合武侯区小学数学教师“三级”梯队建设，精心规划组内教师发展，“站稳讲台、站好讲台、站出精彩”。
教研活动中，老师们聚焦质量提升，从质量分析入手，分析新课程标准颁布之后，核心素养导向下的学业质量评价要求与评价方式的改变，剖析“双减”之后学生校园学习的变化，重点进行了确定质量目标，提升教学质量的举措抓手的分享：常态课堂的有效落实、课后服务的讲练结合、年级团队的高度协同。
本次教研活动，既是对新学期数学组工作的部署安排，也是对新课标的理解加深，全体数学教师将继续落实对新课程标准的学习，准确把握新课程标准的核心理念、核心要求，把理论实践于课堂，让核心素养的养成在常态课真正落地生根。
英语学科大组
新课标指引下，“大单元教学”是教师们需要探索和实践的教学方向之一。本次教研活动，主要围绕新课标解读、学习活动观以及大单元整体教学设计这三方面展开，加强老师们对英语新课标的理解，加深老师们对大单元设计理念的认识，对于落实新课标理念、转变教师理念、优化教学方式、提高教学质量，起到了有力的推动作用。同时，棕小英语组紧跟武侯区英语学科研究项目，尝试开展国际理解课程，聚焦“成渝双城经济圈”，让精彩的川渝故事走进课堂，让中华优秀文化走进课堂。
“学无止境，教无止境，研无止境”。英语组已将课标的学习纳入常态“学习菜单”，组织教师集体学与个人学相结合、线上学和线下学相结合、专家讲和自己讲相结合，使新版课程标准的学习不断深入进行、常态进行、持续进行。
综合学科大组
3月3日，综合学科大组围绕“研习内化新课标，推进核心素养导向的课堂变革”这一主题持续开展研习活动。活动中，综合学科大组长魏秋月老师分别以教学常规、学期重点工作、学科特色活动为切入点，以核心素养为导向全面细致地对“新课标”的思想理念、原则导向、主要变化等进行了深入浅出的宣讲和剖析。教导处杨主任着重强调：“在新课标的指引下，综合学科教师需进一步转变思想、把准方向、点亮课堂，全面提升学科质量意识、改进学科评价体系，才能更好地将‘五育并举’‘全面育人’的要求落地落实。”杨主任还针对体育学科的特殊性，对上期学校体质健康测试数据及全区整体形势进行了全面对比分析，并组织体育组全体教师对学科质量提升策略和目标进行了充分研讨。
接下来，综合学科全体教研组将分批、分组进一步对各学科新课标进行全面深入地研究学习，内化于心、外化于行，真正让以核心素养为导向的新课标要求浸入课堂，全面践行“五育并举”育人理念，让每一位孩子全面、健康、快乐成长。
春暖花开季，教研正当时。棕北小学全体教师共研共享促发展，且行且思共成长。（江蕾 通讯员 王琳娟 曹小平）
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