为进一步提升教师的科研写作能力，搭建教师科研能力专业成长平台，2023年3月9日，成都高新区尚阳小学举行了第六次科研“心”教师系列分享活动。
篇章一：如何科学有效进行论文检索
分享伊始，张小迪老师开门见山谈到分享的主题：三种不同平台的论文检索方法(中国知网、万方、维普平台)。
如何深度使用中国知网？张老师提醒大家，善用每个学科组的知网帐号，在知网上进行论文检索时可以按照主题、关键词、篇名、全文、作者、单位、摘要、被引文献、中途分类号、文献来源等途径搜索。同时，运用好知网自身强大的主题词联想功能与论文结果分析功能，在论文检索时输入关键字，联想相关的主题词。论文检索结果按照不同分组得到统计分析图。
在万方数据库中进行论文检索，张老师着重分享了数据库优秀的引文网络与印证文献的使用技巧。而在维普期刊资源整合服务平台中，张老师介绍到：在一次检索的基础上，可以利用维普平台实现相关度排序、被引量排序、时效性排序等的二次检索。并对检索结果进行量化统计分析。
最后，张老师为大家介绍了查阅资料的要求，并推荐了优秀的刊物，令在场老师获益匪浅。从知网，到万方，再到维普，熟练运用各个不同资源库帮助教师进行论文检索，充分利用各个平台的优势，进行检索成果的分析和比较，才能让文献检索更好的服务于课题研究，让论文平台更好的服务于教育科研。
篇章二：如何有条不紊进行课题研究
杨冬梅老师首先以几个场景带动大家直面课题研究的日常，为在场的老师们明确了一个课题的完整流程。
随后，杨老师从申请立项、开题报告、阶段评审到结题申请四个环节为大家详细解读了每个环节的注意事项。申请立项环节重视文献综述和研究目标内容，开题报告前后根据研究计划固定好人员分工与安排，阶段评审阶段重视日常研究资料的收集，结题申请阶段所需的所有文件资料。
做课题清清楚楚一条线，有条不紊，研而有获。杨老师以科研课题的四个阶段入手，从申请立项到开题报告，从阶段评审到结题申请，以时间为轴线为大家拉通了一个科研课题的完整流程。每个阶段要做什么，每份资料需要注意什么，杨老师都毫无保留的向大家分享自身的课题经验。知而后行之，经过杨老师的梳理和分享，相信现在的科研新手也会成为明天的科研骨干。
论文检索是一扇窗户，让教师得以窥见学界的真实；课题研究是一条捷径，让教师得以发现教育的真相。通过本次活动，论文检索的方法和课题研究的流程已经印在了老师们的脑海中，期待在今后的教育科研工作中，老师们能够学以致用，勤读勤思。让教育科研真正成为促进教师专业发展和学校教育质量提升的春风！（李林 通讯员 叶鸿）
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