巧构思，展智慧
水碾河园区--邓启萌老师
中班语言领域《勇敢的克兰西》
老师从故事的选材、目标的设定、到活动的组织，均以幼儿的视角出发，为幼儿理解故事内容，丰富词汇、语句，创设自由、开放的环境。理解人与人之间的差异，帮助幼儿发现自己与同伴的优点，不断的通过提问、追问，建构对自我和他人的经验。
蜀都分园--李雪丽老师
大班艺术领域--折纸活动《蟠桃会》
在活动中教师巧妙地运用了折纸立体示意图、平面示意图、成果倒推法、让幼儿在活动中进行探索与尝试。鼓励幼儿动手动脑，用多种材料进行创造，在体验折纸活动乐趣的同时培养幼儿的创造能力与审美能力。
北新园区--章鑫林老师
中班艺术领域音乐《你开枪我来躲》
教师通过多种器具、音乐变化、动作变化等，引导幼儿倾听、理解并区别音乐的变化，感知乐曲的停顿。使幼儿能随着音乐节奏的变化做出瞄准、打枪、躲闪的动作。并能大胆地表现自己，感受和同伴游戏的快乐。
蓝光分园--董雪婷老师
中班艺术领域《啄木鸟捉虫》
教师创设了有趣的情景，引导幼儿在音乐游戏中模仿大自然的生灵。利用啄木鸟捉虫的情景和大树伯伯治好病后的欢乐场景进行断奏和圆滑奏的感知和练习。在对比鲜明的情景和音乐中自然而然地感受节奏。
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枫林园区--赵一蓿老师
小班健康领域《揪尾巴》
《揪尾巴》活动充分体现了游戏的互动性与能动性。老师通过层层深入的游戏，引导幼儿掌握在一定范围内四散跑和躲闪的技能，培养幼儿的规则意识，在与教师同伴的互动中体验游戏的快乐。
兴城分园--刘瑜嘉老师
小班艺术领域《森林理发师》
根据班级的班本活动“叶子以及春季的来临”以及幼儿对各种各样的叶子产生的兴趣为抓手，设计了本次活动。幼儿通过各种感官对叶子的形状有进一步的了解和认识，学习用双面胶粘贴树叶的方式创作作品，感受自然作品带来的审美趣味。
懂儿童，搭“鹰架”
区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，是孩子每日喜欢的自主游戏活动。十二幼的老师们，依据班级幼儿的年龄特点和兴趣精心设计、巧妙布局，充分发掘区域活动的功能。
活动中，教师以“后面扶持，前方引导”的搭架方式来支持、协助幼儿的游戏。孩子们专注地与材料进行互动，尝试通过自我操作的方式进行主动“探究”，在与材料的不断“对话”中获得新的知识与经验。
悦运动，促健康
以儿童的视角挖掘成长的契机，构造一个“有儿童味道”的运动空间。教师依据幼儿年龄特点、动作发展的基本技能及要求，鼓励幼儿利用各种材料设计不同难度层次的玩法和路线。无论是晴天还是雨天室内，老师都非常注重材料提供、空间布局、师幼互动等方面对幼儿的支持，特别是桌子、椅子和运动器械的“一物多用，一物多玩”，不仅增加了区域之间的串联，也让孩子在每个游戏区得到体育技能的锻炼和不断合作与挑战的乐趣。
显自主，助成长
幼儿园的生活活动贯穿于幼儿一日活动的始终，是幼儿一日活动的重要组成部分，承载着幼儿生长发育、行为养成、道德培养的教育价值。巧妙放手ing=更多发展，聪明、睿智的暖老师，也在用心思考如何支持幼儿各方面发展。
勤钻研，善思考
强“教育”之根基，归“儿童”之发展!教育需要通过交流实现相互借鉴、相互碰撞、共同发展。半日说看评活动后，集团各园区教学管理组织教师进行主题式研讨活动。
每一次教研，都是一次学习，愿每位老师，都能成为教研的“发烧友”，教有所获，研有所得，在共研共学的道路上，行稳致远。（李林）
