为了让学生充分了解、继承和发展家乡的传统文化，培养学生的创新能力、实践能力和热爱家乡的品格。成都市龙泉驿区柏合学校小学部五年级开展了“瓦房溯源，共助延续”——走进“钟家大瓦房”综合实践活动。
活动共分为四个阶段：活动准备阶段“访筑探史，追根溯源”；活动实施阶段“传承文化，多样宣传”；活动拓展与延申阶段“全员参与，弘扬文化”；活动总结与反思阶段“畅谈收获，反思成长”。
很多同学都知道柏合有一座钟家大瓦房，但是不知道它的来历和作用，所以讨论并制作了调查问卷，提出自己感兴趣的问题。老师带孩子们进行瓦房文化探寻。
学生看到了瓦房外部已经快要倒塌和长满藤曼的围墙，看到了钟氏家族写的修缮祠堂的倡议书，她们在思考：“作为柏合的小学生，我们能为钟家大瓦房做些什么？”
对钟家大瓦房的探寻催生了孩子们更多的思考。产生了保护和宣传钟家大瓦房的意识，她们想让更多的同学知道柏合有座钟家大瓦房，于是将了解到的钟家大瓦房的历史来源和建筑文化进行了整理，并在班级和校园内进行讲解。
学生还根据自己的兴趣特长，分成不同的小组用不同的方式宣传钟家大瓦房。有的同学在老师的指导下，制作了钟家老瓦房的宣传片。有的同学在老师的指导下用瓦片、砖头、胶泥等材料制作了钟家大瓦房的建筑模型。有的同学在美术老师的指导下运用自己喜欢的绘画方式，画出了自己眼中的钟家大瓦房。有的同学在音乐老师的帮助下把老瓦房写进了歌曲中。有的同学用诗的语言体会老瓦房的历史韵味，在老师的指导下，创造了属于自己的老瓦房之歌。
学生还在校园内进行了作品展示，号召全校同学参与到老瓦房文化的学习和宣传中。倡导全校师生围绕“老瓦房”进行文创产品素材设计。
通过同学和老师们的共同努力，更多的人知道了钟家大瓦房，对它的历史来源和建筑文化有了一定的了解，孩子们也有了很多的收获和成长。她们挑战了自我，感受到了合作的快乐，变得更加自信。也更加了解自己的家乡，热爱自己的家乡，明白了小学生也有责任有义务用自己的力量去保护文化遗产，传承和发扬传统文化。
钟家祠堂老瓦房，柏合学子齐传唱，多种探究共延续，客家文化美名扬！（李林）
柏合学校,钟家大瓦房
