春路雨添花，花动一山春色。春天的美，在于生机与希望；教学的美，在于钻研与提升。为提升学校语文教师的专业发展水平，促进核心素养落地，推进单元整组教学课堂活动有效发展，3月27日，学习任务群视域下的语文阅读教学研讨如期而至，四川天府新区第四小学全体语文教师积极参与了此次活动，本次教研还邀请到了四川省刘晓军名师工作室领衔人、四川省教育科学研究院九义所副所长、四川省教科院小学语文教研员刘晓军老师莅临指导。
启程趁春早·说课展风采
杨佳静老师聚焦复述发展语言，从研究单元主题、确定活动任务；分解单元任务、落实语文要素；设计情境任务、组织活动实施；依据教学目标、统整单元作业四个方面对《慢性子裁缝与急性子顾客》进行了说课。通过“表格梳理”“角色大反转”等活动任务的设计分解了单元任务，将教学落到实处。
张洋老师聚焦二年级下册课文《蜘蛛开店》，从单元整体入手，分析不同课文的人文主题，以童话文本视角进行了细致地解读。同时结合学生学情来架构单元结构化活动，整体教学活动立足童话思维，创生童趣，浑然一体。
赵娟老师从“奇妙的世界”这一人文主题入手，剖析单元语文要素在阅读上的表达，定位任务群类别，架构单元任务体系，让学生领略大千世界的奇妙，书写普通事物的美。
胥淑文老师带来《黄继光》这篇课文的说课展示，围绕“古诗中的生命之光”“抗战英雄的生命之光”“平凡人物中的生命之光”“探寻自我的生命之光”四个板块架构单元整体，激发学生对革命英雄、仁人志士的崇敬之情。
盈满怀欣喜·专家促成长
刘晓军老师对四位老师的说课做了详细而深入的点评，肯定了老师们对教学设计的独特思考，对任务群捕捉到位。同时刘老师也提出了几点宝贵的意见。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。那些在教研活动中激起的火花，亦是有关教育的回应与思考，随风而来，遍地生花。（魏雅莉 通讯员 周瑶 毛佳琳）
四川天府新区第四小学
