3月24日下午，成都高新区芳草小学适性德育课题研究组在学校南区进行了成都市教育科研课题《基于培养时代新人的适性德育校本课程实践研究》开题论证会，旨在通过专家高位引领，提升学校德育课题研究的科学性、可行性、学术性、时效性，促进课题组成员学术素养的发展和提升，促进成员学术力、研究力和发展力的提升。芳草小学校长樊祥和教科室副主任王德珍以及课题组全体成员参加此次活动，此次活动由学校德育处辜扬迪主任担任学术主持。
本次课题开题论证会邀请到四川省教育厅中小学教师继续教育首席专家、成都大学周小山教授和成都教育科学研究院心理艺体研究所曹璇所长到校指导，成都高新区教育发展中心教研员李宇青老师线上指导。
首先，成都高新区芳草小学樊祥校长作为学校的领路人和课题的主研人员对参加此次活动的专家及课题组成员致欢迎辞。
接着，曹璇所长宣布课题立项批文。她一方面祝贺学校新课题开题，另一方面也指出课题研究将面临的新挑战。新的课题，新的任务，新的思路，为什么要研究，研究什么内容，用什么方法研究，达到什么目的，采取什么措施，是每一个课题需要面对的核心问题。
随后，课题负责人陈婷婷副校长陈述课题开题报告。在报告中陈婷婷副校长详细阐述了课题的重要意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题实施的基本步骤，建议了课题研究的方法，制定了研究措施，给学校德育科研规划了一幅壮丽蓝图，并表示为了更加专业、高品质推进课题研究，殷切期盼专家引领。
李宇青老师虽未能到现场，但她对课题做了详细的指导并梳理出文字由课题组成员雷雁凌老师代读。李宇青老师认为《基于培养时代新人的适性德育校本课程实践研究》课题三“有”势：选题有价值、改革有新意、设计有规范。除此之外，也提出三方面建议：强化文献研究，精准概念界定，明晰研究思路；做实调查研究，聚焦研究问题，做亮实证研究；具化研究进程，实现宏观蓝图到施工路线图的转化。
曹璇所长指导时，首先请课题组成员思考三个问题：1.确立本课题的原始冲动是什么？校本课程和国家课程之间的联系是怎样的？研究过程中大家有哪些困惑？同时，曹所长表示《基于培养时代新人的适性德育校本课程实践研究》选题适中，这项研究传承了芳草小学个性化教育思想，明确教育难处在于每个孩子都是独特的，求大同存小异，也希望成员在研究中更加明确课题落地的抓手。
周小山教授对课题进行评议指导，强调教育要将国家的要求与儿童的发展相结合，关注“钟摆”现象，培养“三有”人才。周教授指出，适性德育课题研究中关于顺应学生的“天性、个性、社会性”，既是社会需求外控的体现，同时也是生命成长、自主建构的内生过程。周教授还从四个方面对本课题的选题进行评议：理论站得住、方向把得准、实践行得通、效果拿得出。最后，周教授对课题组研究困惑之处做出了解答，为课题的深入推进提供了思路。
最后，陈婷婷副校长再次感谢李老师、曹所长和周教授对本课题的高位引领与具体指导，并作了表态性发言。陈婷婷副校长强调老师们要根据课题研究中的问题，反思自己的不足，要沉下心来做研究。相信在各位专家的引领下，在领导的关心下，在全体课题组成员的共同努力下，在全校教师的积极配合下，课题研究定能取得丰硕的成果。（彭鲁湘 通讯员 雷雁凌）
芳草小学,开题论证导航向,专家引领促发展
