幼儿园建构游戏作为创造性游戏的一种，对幼儿的发展有其独特的意义。幼儿搭建水平的高低除了受自身经验、搭建能力和想象力、创造力等因素影响以外，教师的有效指导也发挥着关键作用。为帮助教师进一步了解幼儿游戏的真实需要，探索适合幼儿年龄特点的指导策略，2023年3月23日，四川天府新区元音幼儿园开展了以“‘搭’显身手，像孩子一样建构”为主题的体验式教研活动。
本次活动特邀四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师鄢超云进行指导。在鄢教授的带领下，来自元音幼儿园、广都幼儿园、宁安幼儿园、金安幼儿园、润泽幼儿园、美岸幼儿园的教师代表们以建构游戏为载体，共同参与、研讨，提升了教师自身在幼儿建构游戏过程中的专业引领能力。
引出主题·介绍材料
教研主持人高静老师带领大家认识本次搭建的主题“天府新区标志性建筑--国际会议中心”，并介绍了本次搭建用到的主要材料：阿基米德积木块、炭烧积木，以及辅助材料，如PVC管、纸盒子、雪花片、绿植等，帮助老师们发散思维，思考不同材料对搭建的作用。
分组教研·绘制蓝图
确定主题后，老师们分组合作，研讨搭建过程中的角色分工、所需材料等，并绘制搭建图纸，为接下来的实际操作打下坚实的基础。
走进角色·深度体验
“体验”与“教研”并行、“理论”与“实践”结合。老师们从幼儿的角度出发，像孩子一样地建构，通过实际操作、亲身感知、分组合作进行主题建构，亲身体验建构游戏中的搭建技巧和游戏趣味，探索适合幼儿年龄特点和发展需要的建构技巧和指导策略。
作品欣赏·收获经验
老师们像孩子一样建构、像孩子一样分享交流，通力合作，搭建出不同风格的“国际会议中心”。
作品介绍·分享交流
搭建体验结束后，各小组一一介绍了各自的搭建作品，并围绕建构过程中的收获、问题和新的认识进行了交流。
专家点评·总结提升
最后，鄢教授对本次搭建活动做了总结评价，并且帮助大家答疑解惑，提升了老师们对建构游戏内涵、价值的认识。
小游戏大学问，巧建构促发展。本次专家引领的体验式建构游戏教研活动，将实操性体现得淋漓尽致，让老师们在玩中学，学中玩，提升了教师在建构游戏中的指导能力。相信老师们在今后开展游戏的过程中，能够以幼儿为本，立足幼儿的发展和需要，思考适于幼儿身心发展的游戏活动，让幼儿在游戏中滋养想象、萌生创意、合作分享、健康成长。（江蕾 通讯 李萌茜 谢庆 任静丽）
像孩子一样建构,元音幼儿园,“搭”显身手
