风软软兮花灼灼，草萋萋兮鸟啾啾，在这春暖花开的三月，学校春季骨干教师辐射活动拉开了帷幕。此次活动以“深化生本课改，践行整体育人”为主题，采取骨干教师组队，以课例解析与课堂展示相结合的方式，凝力推优；借助智慧教育平台在线评课，互动促学。
谢燕老师以《发挥语文学科的魅力》为题，从读准字音、读好节奏、读出韵味、以读引读，指出如何领略语文的文化美，而这些在陈南老师的《杨氏之子》一课中得到了生动的诠释，其温馨的课堂，让孩子们在朗读中体会杨氏之子的聪明机智，感受到了古文的魅力。
蔡玉华副校长的专题讲座《生本教育理念下的语文课堂》，让阅读大写作与生活接轨，让学生在阅读中形成思想，在讨论中交流思想，在写作中表达思想。唐琪老师教授的《那个星期天》正是阅读大写作与生活结合的范例，学生体会文中作者心情的变化，运用融情于景的写作手法，在轻松愉快的课堂氛围中，进一步提高学生的写作水平。
叶有梅老师的专题讲座《坚定理想和信念——再谈阅读教学四个引》，以读引读，以读引说，以读引写，以读引研，让学生学有所得，学有所用。付海英老师讲授的《十六年前的回忆》一课正是以读为引，学生在朗读中不仅感受到李大钊在狱中遭受的残酷情形，还体会到李大钊坚定不移、为国捐躯的爱国精神。
何蓉老师针对《走好识字每一步》进行了专题发言，强调识字是学生整个学习生活的基础，指出一二年级的教学重点就是一心一意奔识字，介绍识字方法。而虞芳老师的课堂《夜色》正是以识字为主，介绍多种识字方法，牢牢抓住了学生的注意力，让学生爱上汉字。
曾燕老师以人物对话为主题进行了发言，从范读、提示语、插图、不同句式等几个方面详细指导了如何读好对话，揣摩说话人的语气。李晓艳老师执教的《小马过河》以人物对话为切口，引导学生启发—讨论—品味文中对话，一步步引导学生读好对话，揣摩说话人的语气，引发学生思考。
张从容老师用生动有趣的视频将学生引入《认识角》的课堂学习中，通过前置练习单体现生本课堂的魅力，让学生主动思考，发现角的特点，让学生动手操作，体会用数学的眼光观察世界，感受生活中各种各样的角。
杨晶副校长对《“度量”培养》进行了专题发言，强调了结构化解读教材，分析了对教材的结构化解读方法，并提出在结构化与度量中发展空间观念。冯春老师教授的《长方体的表面积》，从结构化解读教材为突破口，通过小组合作并展示，分析了长方体各个面的特点，探索出了计算长方体表面积几种公式，集思广益，找到了更优的方法。
数学教研组组长林贵金对《课堂要“动”起来》进行了专题发言，介绍学习金字塔理论和生本课堂的基本模式，指导如何进行前置研究、小组合作、全班交流、科学及时的评价。在陈丽老师《比例的应用》一课中，老师用精彩的前置研究激发同学们小组合作，根据比和比例的特点探索古人如何用苹果和毛皮物物交换，老师科学及时的评价让同学们在争辩中得到思维的提升。
曾珊老师先作了《浅谈小学编程教学》的专题发言，并通过执教编程课《欢欢去游春》揭示编程教学的方法策略，这节课是通过指导学生进行实际操作验证，指导孩子编写代码，掌握基本的编程知识，进而让学生感受信息技术的神奇之处。
李文聪老师先进行《小学低段教学解说》的课例分析，他认为体育也要重视前置研究，强调生本先行，并通过执教《长征先锋》对发言内容进行验证。课中引入革命先辈们的长征故事，引起了同学们强烈的情感共鸣，这堂别开生面的体育课给学生留下了深刻的印象。
由于骨干老师的精心准备，孩子们在课中积极踊跃，合作共学，精彩频出。
聆听课例解读，实时听课评课，老师们聚焦重点、困惑点，收获满满。
“问学必有师，讲习必有友”，此次骨干辐射活动，生动展示了骨干教师们的教学技能与特色，发挥了她们的示范引领、辐射带动作用，为新教师们提供了一个观摩学习、交流提高的机会。“乐学勤思，学以致用”，学生们在快乐中学习，在学习中成长；新教师们在骨干教师们的课堂展示及分享中，汲取养分，逐渐茁壮。（陈海燕 通讯员 吕瑞雪）
