为了增强教师的课程意识，进一步推进课程实施的适宜性和有效性，有效提升教师对课程的理解、执行和创生能力，2023年5月11日，双流区彭镇柑梓幼儿园开展了年级组第六次教研活动。
活动前，李老师让各班级老师梳理出5月份主题课程的前审议。活动中，各组老师们都基于幼儿兴趣点和需要，从不同的切入点进入主题，开展班本化的活动，凸显个性化的课程闪光点，分享5月主题课程的前审议。
接着，李老师带领老师们针对各年级组5月份的主题前审议进行研讨。研讨过程中，老师们提出，大班老师应以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为引领，基于主题的价值、大班幼儿的年龄特点、幼儿能力水平和发展需要、实施的路径等来进行前审议。中班老师应围绕主题目标、环境创设、日常活动、集体教学活动等进行研讨。小班组的老师们提出采用多种方式了解幼儿已有经验，追踪其兴趣点，对文本活动内容进行调整。
最后，李老师指出各年级组在预设的主题背景下，老师们通过审视现有问题，聚焦“已有经验”和“共同兴趣”两个关键词，开展互动式活动，探寻读懂幼儿，确定主题内容及脉络。
通过主题审议活动的开展，老师对《完整儿童》主题审议有了更进一步的认识，对儿童核心经验的把握、课程的逻辑脉络和课程资源的有效开发和利用等有了更深入的理解。（江蕾）
彭镇柑梓幼儿园,主题审议
