为促进温江区融合教育教师专业化交流，提升资源教师融合教育专业能力，2023年5月19日，成都市温江区特殊教育资源中心在成都市温江区鹏程小学开展温江区随班就读课例研讨暨融合教育专题培训活动。
鹏程小学资源教师李玉婷带来了一节关于情绪主题的随班就读课例——《情绪万花筒》。李老师精心设计课堂活动，从游戏感知情绪、情绪猜猜猜、情绪苹果树等有趣的活动带领学生体验、感受丰富多彩的情绪世界。
课后，李玉婷老师面向参会教师从学生学情、学习目标、学习内容等方面进行说课。
此次教研活动邀请两名融合教育专家，面向全区30多名资源教师开展了两节专题培训。
成都市融合教育教师培训项目负责人、成都市特殊教育资源中心高级教师雷英，以《残障学生的正向行为支持》为题，结合学生行为案例，通过小组合作，分析讨论，帮助资源教师学习掌握对特殊儿童的正向行为支持技能。
成都市武侯区特殊教育资源中心主任廖兴君，以《行为的辩证分析与综合干预》为题，结合武侯区特殊教育的工作经验，对特殊教育工作进行专业指导，讲解并实践行为综合干预模型。
教为引，研为路，思为桥，践为证。通过此次教研活动，进一步加强了对学生行为的认识，精进了行为干预的实践运用能力。今后，老师们将不断扎实开展融合教育工作，关爱特殊儿童成长，期待通过努力，让每个孩子都能享有公平而优质的教育。（张红 通讯员 陈俊茹）
相约鹏程小学,温江区,30余名资源教师,共研“融合教育”
