为进一步落实新课程和新课标理念，切实加强老师们的教研水平，有效提高课堂教学效率，5月18日，成都市新都区教科院附属小学校语文组赴旃檀小学进行5月联合教研活动。新都教科院附小副校长刘红群、旃檀小学主任黎秋梅对教研进行了专业的指导。
哈燕老师
李雪娥老师
新都教科院附小吴媛媛老师以“创设情境识汉字，任务驱动品故事”为题，从学习目标的确立、教学目标、教学重难点和课堂活动的设计四个方面，对教学设计进行深入阐释，帮助老师们深度领会新都教科院附小四化课堂的魅力。
旃檀小学沈顺意老师和廖璇老师以“读演结合学童话，整合信息会推断”为题，从落实学生语文要素、发展学生提取信息能力和培养学生理性思维为出发点，对课标分析、文本分析、学情分析和教学过程等几方面进行讲解，为大家清晰地呈现了本堂课的设计意图。
教育的真谛在于不断探索，不断学习。在课堂结束后，参与听课的教师对所听的课程进行了精彩的点评，高度评价了每节课的设计亮点，中肯地指出了课堂中存在的问题，给予了智慧的点拨，共同探讨了许多教学中值得深入研究的问题。就是在这样浓郁的教研氛围中，老师们碰撞出智慧的火花，收获着知识的喜悦！
最后，旃檀小学黎秋梅主任对两位老师的课堂给予了充分肯定，同时强调核心素养时代下教师应努力践行和落实核心素养，培养和提升学生的必备品格和关键能力。结合本次同课异构的课例，黎主任提出以“小学低段整合信息的初探”为主题的教学设计思路，从情境创设的真实性、主要问题的甄别、板书设计的有效性、教学的生成性等方面给老师们具体而实用的建议，强调语文学习要从素养出发，把握重点、紧扣语文要素，从学生实际出发，由帮到扶再到放，让每一节课学生有所获、有所得。
新都教科院附小刘红群副校长从教学重难点、任务设置和呈现、观念的转变三方面进行了指导。刘红群副校长强调，教师要紧扣教学重难点进行设计，实施时不能浅尝辄止，任务的设置和呈现要切合学生特点，环节之间要有联系、有回应。最后刘红群副校长真诚地建议年轻老师们，既要从宏观上转变教育观念，认真学习新课标、新理念，也要从微观上改变对课堂教学的观念，认真思考课堂的实效性如何保证和落实，老师们要更加注意对学生的课堂观察与反馈，注重学生学习习惯的培养，让语文课堂真正走得深一点、实一点。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次联合教研，不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！（张红 通讯员 龚茂沙）
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