初夏时节，一丝微风拂去心中的焦躁，亦传来淡淡的杏子芳香。那枝头黄灿灿、沉甸甸的杏子，正用压低枝头的姿势，用艳丽饱满的色彩呼唤着四川天府新区第十二幼儿园孩子们去采摘，去分享它们的成熟，去赞美它们的甜美。
“老师，怎么有些杏儿掉落了？还少了一半？树上的有些也少了一半，是不是被谁偷吃了？”
“老师，为什么杏子都要躲在袋子里呢？”
孩子们像发现了新大陆，问个不停。因此，老师抓住开展生活化教育课程的契机，让小朋友们通过观察，发现原来是小鸟知道杏儿成熟，提前品尝了。于是大班的哥哥姐姐跟老师一起给杏子穿上了衣服。
采摘活动开始了，小朋友们在老师的组织、引导和帮助下，开始摘起了杏子。孩子们踮起小脚，伸长小手臂，仰着小脸，使劲够着，摘下来，然后轻轻地放入准备好的果篮中。
摘下来的果子需要把套袋拆掉、挑选、整理……孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。
沉浸在采摘的兴奋中，感受着收获的喜悦，孩子们迫不及待地想把甜美的果实分享给幼儿园的老师、亲爱的小弟弟小妹妹们。
劳动的快乐说不尽，劳动的体验最光荣。收获总是让人喜悦，孩子们品尝一口，又酸又甜又“杏”福。
品尝杏果后，孩子们用手中多彩的画笔，记录下采摘时的过程与快乐。
秋孕冬花，春实夏熟，这是杏儿成长的过程。教育也一样，是慢的艺术，是生命潜移默化的过程。让我们带着等待、耐心与从容，将“慢教育”渗透到孩子们的一日活动中，就像甜甜的杏儿汁一样，慢慢地流淌在孩子们的心间，浸润心灵。（陈海燕）
天府十二幼,幼儿,摘杏子,又酸又甜又“杏”福
