为扎实推进新课标理念落地，全面提高青羊区数学教师解读教材水平，9月6日，在青羊区教育科学研究院小学数学教研员张莹老师的精心组织下，“新课程标准理念下——小学数学六年级上册教材解读”活动在成都市实验小学青华分校学术厅举行。
活动一开始，张老师对小学数学高年级的教学内容进行了对比和联系，强调了高年级数学教学的重要性，同时还介绍了高年级数学“教”与“学”的特点。张老师指出，教师的“教”应从“教知识技能做法”转化为“教思维、教思考、教策略”，注重培养学生的思维品质。而且课堂形态应该以思维为主线，将高质量、深入的教学问题贯穿课堂始终。学生的“学”需要进行更深入地思考，积累更多的思维经验，拥有更强的耐久力、更好的学习方法和更稳定的表现。
接下来，张老师对教材的7个单元分板块进行了深入地解读，对每个单元的教学重难点和缺失部分进行了具体地分析和讲解，也给教师们提出了教学建议。她强调，教师应当多关注学生的学习体验，体现知识的形成过程，在大观念的统领下将小学数学零散的、碎片化的数学知识建立成整体化、系统化、逻辑化的数学知识结构体系，进而使学生真正把握核心概念、理解数学本质、沟通知识联系，促进其思维的进阶发展以及对知识真正的理解迁移。
通过本次教研，教师们有了明确的方向：要以发展学生核心素养为目标，不断促进学生数学思维的生长，让“新课标”在课堂落地生根！教以共进，研以致远，教师们也将继续凝心聚力，乘风远行，让教学落到实地。（赖波 通讯员 吴明华 张莹）
深入解读教材,实小青华,数学教师,明悉“教”与“学”
