为深入贯彻落实教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神与要求，提升教师观察、解读、指导幼儿自主游戏的能力，更好地实现幼儿在自主游戏中的深度学习和发展，2023年9月18日，四川省教科院附属实验幼儿园邀请山东女子学院董旭花教授入园开展“基于专业观察的自主游戏支持策略”专题指导。参与本次培训的有来自成都高新、成都双流、德阳、广安、眉山等地幼儿园园长及保教主任100余人。
交流分享，引领学习
董旭花教授围绕“基于专业观察的自主游戏支持策略”这一主题，从“自由”“自主”两个关键词的关系为大家开启了学习之旅。董教授通过丰富生动的案例，从专业观察的内涵、自主游戏的有效组织、自主游戏中教师的介入时机和方式、介入指导的适宜性等方面进行了深入讲解，使参训教师明晰了教师进行专业观察的意义与价值，理解了教师的专业研究态度、研究方法、研究行为与幼儿发展的关系，帮助教师梳理在自主游戏中引导幼儿和支持幼儿的多种策略，为一线教师的自主游戏研究提供了新思路。
讲座过程中，董教授与教师进行了交流与互动，结合“跳水”“争秋千”等生动形象的案例带领教师剖析幼儿游戏行为，总结强调游戏中教师的介入指导和介入时机的选择具有灵活性，提出教师的介入需建立在观察的基础上，教师需根据幼儿的反应及时调整师幼互动的方式方法与节奏，接住幼儿打过来的“球”，有的放矢地去支持、帮助和引导幼儿的游戏活动。细致又落地的游戏指导策略，为老师们实现理论与实践的深度对接提供了有力借鉴。
现场指导，强化反思
有了思想上的引领，在行动上具体该怎么做呢？当天下午，董旭花教授在行政团队的陪同下对附幼乐园的游戏现场进行了指导，在肯定幼儿园游戏开展形式的同时针对附幼室内外自主游戏环境创设提出了宝贵建议，随后在多功能厅就老师们提出的问题进行了耐心解答。过程中，教师们积极参与，认真倾听、记录，依据自身的工作实践，对当下自主游戏支持策略中存在的困惑、思考等展开讨论，交流中不断反思自身对自主游戏的观察、支持策略等的理解与实践。
自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年。董旭花教授的讲座使附幼老师们更加深刻地认识到，只有基于儿童立场的专业支持，才能够更好地促进幼儿全面发展。此次专家分享交流活动为幼儿园自主游戏的深入开展明晰了方向，接下来，省教科院附幼将继续深化对自主游戏的观察与指导，提升自主游戏活动水平的同时助推教师专业素养发展。
2023年附幼骨干教师赴南京研修
2023年附幼骨干教师赴青岛研修
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，省教科院附幼一直重视师资队伍的建设和教师专业能力的提升。因此，自开园以来，就多次组织教师前往南京、青岛等地进行参访活动。在聆听交流中对话碰撞、在行进参观中不忘思考，遵循学习初心，踩着适宜自身成长的节奏，享受附幼独有的成长的幸福。（江蕾 通讯员 师梦奇）
与专家“对话”,省教科院附幼,教师,深入解读“自主游戏”
