2023年9月20日，四川天府新区召开了“科研兴教，赋能未来”教育科研大会。华阳小学黄敏主任作为新区存量学校的唯一代表在大会上作《助推学校教育科研发展的思与行》主题分享。
黄敏主任着重介绍了华阳小学科研工作校本推进策略与方法，并将学校近几年的教育科研发展路径分为四个阶段进行汇报。
一是混沌期，一个课题打开局面，解决没人参与的问题。在面临难点、痛点、堵点时，学校勇于破局，敢于亮剑，鼓励和带领学校数学组、语文组申报区级课题，边学边做，边做边学，两项课题双双在年度考核中获得优秀等级，并承担区级成果推广会。朴素踏实地“做下去”让华小的科研有了良好的开端。
二是规范期，微小课题形成示范，解决参与不广的问题。在此阶段，华阳小学以“全程陪伴式”“低空灌溉式”支持首批教师小课题研究，形成了“校本化行动、小步子发展、陪伴式支持”的整体思路，“6大关键节点陪伴跟进”的过程支持策略，以及“多元评价方式引领”的评价支持策略，全面、多元激发教师的教育研究潜能，助推华阳小学教师从经验型教师向研究型教师过渡。在新区近三年的小课题成果评选中，共计18项获奖，其中特等奖一等奖高达8项。
三是提质期，龙头课题铸造品质，解决提质增效的问题。在此阶段，学校积极确立牵动学校筋骨的龙头课题，带动教师广泛参与，良性互动，构建共同的学术话语体系，从而为教科研深度融合提供可能性。为此，以大概念引领教学为依托，建立相关课题组10多个，推动学校课题研究系列化、层次化，形成了学校课题、学科课题、教师个人微型课题的立体网络。在过去的两年中，以大概念龙头课题为依托，助推教师获得区一等奖及以上获奖达到近30项。
四是文化期，让教育科研成为专业自觉，成为一种文化。期待着华小教育人这样一份觉醒：教育科研其实是一种改善生命状态的重要方式。因为，在不断的实践中越发感受到教育因其生命性、因其影响变量的多样性，而具有极大的丰富性、复杂性、流动性、整体性。为此，也就面临着不断产生的问题和困难，影响了工作状态甚至生活的质量，因此，为了改善生命质量，需要对这些问题和困难进行研究，利用理性和行动结合的力量认识和改造生活。
水滴滴石穿，火星星燎原，华阳小学在教育科研中将全体华小人踏踏实实“做下去”的工作作风充分演绎。也将在新区的高位引领下，在专家的专业指导下，进一步唤醒教师的研究意识，推动学校教育研究迈向新的台阶。（黄小林 通讯员 任雅斯）
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