为进一步促进工作室成员专业提升，发挥工作室优质教育资源的示范、辐射作用，加强校际间、教师间的相互学习，进而实现优质均衡、共同提升，2023年9月22日，卓琼名师工作室在温江区镇子小学校开展了以“同研高效课堂，助力共同成长”为主题的教学交流暨小学语文学科视导活动，工作室领衔人卓琼老师、中心组组长刘志轶老师、全体名师工作室成员和辐射引领项目组成员共同参与。
此次活动的流程为教学展示-课例研讨-经验交流-常规视导-名师引领。
（一）教学展示：练就真本事
本次活动本着“全员参与，全面覆盖”的原则，8名工作室成员带课到镇子小学，分别执教一至六年级的课例，带来的课例内容涵盖了拼音教学、识字教学与阅读教学，尤其针对大家感到棘手的“策略”单元、革命主题单元的教学做了有效的尝试。课堂上，老师们教学思路清晰，课件、板书设计精巧，知识点逐层深入，重难点各个击破，课堂组织有序，呈现了学科味浓、儿童味足的精彩课堂。
（二）课例研讨：解决真困惑
交流研讨会上，执教教师就所授课例从设计思路、目标达成、反思评价等方面，与本班老师进行了沟通；辐射引领项目组的老师也结合观课，真诚地提出了自己的建议与困惑。大家毫无保留地分享个人观点和感想，在思维的碰撞中，逐渐拨开教学的迷雾。
（三）经验交流：分享真策略
课例研讨后，工作室老师们带来了她们精心准备的“金点子”与大家分享“快乐读书吧”的几种实践形式。这些“金点子”来源于老师们自身的实践，切实可行、操作性强，为大家打开了高效教学的另一扇窗。
（四）常规视导：发现真问题
其后，中心组与工作室教师认真翻看了同年级的常规作业及特色作业，从作业设计到作业管理，从书写卷面、完成进度到批改形式等，都进行了详细了解；查看了教师的学历案与听课记录等，就发现的现象、问题等进行了交流，切实帮助学校规范教学实施与作业评价。
（五）名师引领：实现真突破
活动最后，卓老师肯定了此次工作室授课教师充分而精心的准备，指出务实的课堂要重基础的扎实、方法的落实、要素的落实；在教学常规督查方面要做到规范、及时、创新。在此基础上，卓老师为工作室成员及辐射引领项目成员提出了更高的要求：要重素养导向，精准打靶，打造高质量的课堂；要聚焦问题，满足需求，追求高品质的研讨；要开诚布公，同级互学，实现高格局的交流。
镇子小学的李建辉校长和冯敏副书记全程参与了此次活动。李校长在活动最后谈及几点感受：感受到卓老师的精心筹备、工作室成员的真心付出、镇小老师们的诚心相待，并热情邀请大家多到镇子小学走走，多开展这样深入全面的研讨活动，为学校的持续发展助力！
本次教学交流暨小语学科视导活动为工作室成员搭建了展示、交流的平台，提供了多校师资力量面对面交流互动的机会，营造了相互学习、共同进步的良好氛围，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。（张红）
镇子小学,同研高效课堂,助力共同成长
