“教而不研，行而不远；研之不深，华而不实。”为推进语文课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，达到“以教促研，以研促教”的目的，提升教育教学质量，加强教师之间的交流与学习，9月21日，都江堰市永丰小学开展了语文课例研修活动。
教研课堂展风采
活动伊始，唐中梅老师为五年级3班的同学们带来了一堂扎实有深度的教研课——思辨性阅读与表达任务群视角下《圆明园的毁灭》。
在教学过程中，唐老师紧扣“思辨性阅读与表达”任务群的要求，运用阅读“显微镜、放大镜、透视镜”，紧扣关键词句、特殊表达和拓展资料，让学生感受圆明园曾经的辉煌和被毁的剧痛；在“有理有据说辉煌”“品词析句诉心碎”“放眼历史辩一辩”等语言实践活动中，厚植学生爱国情怀，提升学生审辨式思维与表达能力。
课例分析共反思
全校语文教师跟进听课，依据年级不同分工，老师们分别从“课堂目标达成度”“课堂话语系统”“思辨性任务群在本堂课的体现”三个观察点出发，对课堂的教学内容、师生问答情况和学生活动等环节进行记录。
课后教师根据各自分工，结合课堂观察量表对上课情况进行研讨、分析、总结，每组教师代表汇报观察结果，找到课例的成功之处和不足之处，并提出改进建议，唐老师根据评课建议，进行反思、改进和完善。
教研活动促成长
活动最后，学校梁黎校长和钟海刚主任对本次语文课例研修进行了点评与总结。梁校长充分肯定了唐老师在语文学科教学中所发挥的辐射示范作用，希望所有的语文老师都能利用好智慧教研平台，不断反思、总结、成长，提升自我教学能力。钟主任希望老师们在听评课的过程中多关注上课教师的设计和教案，线上打点要有针对性。
研修之路，充实而芬芳，幸福而漫长。在今后的工作中，永丰小学将继续根据教学实际，将课例研修活动常态化，不断提升教师的专业发展水平，努力提高教育教学质量。（张红 通讯员 罗诗香）
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