9月27日，由成都高新区教育发展中心主办，成都市玉林中学附属小学承办的成都高新区品质课程实验学校展示活动在成都市玉林中学附属小学举行。
本次活动以“玉润生命，林呈千姿”为主题，通过课程展示、学校汇报、课程体验、专家指导、专家讲座等方式线上线下同步开展，分享玉林中学附小20年课程建设历程，交流新生态教育思想孕育下的特色课程，共探教育高质量发展之路。
国家督学、北京师范大学教授、博士生导师褚宏启先生，成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰女士，玉林中学附小结对友好学校——绵阳市伟清小学、都江堰市向峨小学、成都市东部新区先锋小学的校长及团队，以及来自高新区各中小学课程管理干部、骨干教师和玉林中学附小的家长朋友们参加了此次活动。
玉韵林梢，流光溢彩
活动在成都市玉林中学附属小学民乐团热情洋溢的演奏中拉开帷幕。学校合唱团、舞蹈队也分别为与会来宾展示了学校艺术课程的魅力——每一个孩子都被宠爱，每个孩子都被期待，每一个生命都自由舒展。
成都高新区教育发展中心副主任黄泰铭先生为活动致辞。
课程如玉，滋养生命
成都市玉林中学附属小学成立20年来，秉承新生态教育思想，践行“立地正身，走向生命个性的自由舒展”的办学理念，不断挖掘优质课程资源，创建高品质课程内容，致力于让每一个儿童自由生长，让每一位教师诗意栖居。
成都玉林中学附属小学党支部书记、校长凌乾川女士作了题为《立地正身，走向生命个性自由舒展——成都玉林中学附属小学新生态课程》的专题发言，分享学校品质课程建设发展之路以及优秀的经验。
学校基于国家政策，根据学校实际情况，紧抓育人目标，在新生态教育思想、学校办学理念及课程理念指导下，挖掘学科间的逻辑关系，构建起“3＋6＋N的新生态课程体系”。
新生态课程采用“触发——尝试——深究——调用”四步骤的问题驱动的整合性教学方式，保证课程全面实施。
在“新生态”教育哲学基础上，承接“立地正身，走向生命个性的自由舒展”的办学理念，学校提出了形象化表达的玉附课程理念“玉润生命，林呈千姿”，即课程通过面向全体、创建优质课程、构建生态环境、挖掘优质课程资源等方式，不断润泽儿童生命，不断为每个儿童的生命增光添彩。
三个平台、六个模块，通过学校多年的课程建设历程，形成了具备学校特色的语文课程、数学课程以及大融合课程。
成都市玉林中学附属小学语文课程以高质量落实国家课程为首要任务，确立“聚焦传统文化的大概念阅读”为课程特色，开发“邂逅经典”“雅趣生活”“字诗融创”等丰富多样的修能性拓展课程，以传统文化滋养学生生命成长，以大概念为锚点构建整合性阅读教学样态，以问题驱动为起点激活语文课堂，引导学生主动思考、自主探究。
成都市玉林中学附属小学数学课程特色定位为：聚焦数学思维的大单元课程。在教学中重视对教学内容的整体分析，通过合适的主题整合教学内容，进行单元整体教学设计。在教学设计时，重视设计合理的问题，引发学生认知冲突，激发学生学习动机，促进学生积极探索，丰富教学方式，推进大单元教学，强调更深刻的思维：能抽象与概括思维；强调更明晰的思维：反思与批判思维；强调更综合的思维：整体思维与系统思维；强调更灵活的思维：逆向思维与创新思维。
玉林中学附小特色大融合课程强调在地化的跨学科融合，把握四川本土的课程资源、地域资源，紧扣自然节气、天府文化两大课程生长点，以问题为驱动，整体设计、整合内容、融合实施。该课程从学生的真实生活和发展需要出发，开展和节气相关的实践活动。六年， 十二个主题，十二个地方，十二个节气或节日，十二次实践活动,或文化熏陶、或民俗体验、或回归草本、或生存技能的训练，让玉娃娃在节气中享受有趣儿的诗意生活。
专家指导
成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰女士为学校课程汇报作指导。首先她高度赞扬了高新区课程建设，这种全程全员参与的课程，让真实的成长可见。接着她从“大理想、小切口；大概念、小起点”两方面对玉林中学附小新生态课程做出高度评价。她说，玉林中学附小的新生态课程是循序渐进地、春风化雨地一点点向理想迈进的课程；是关注学生深度学习、关注育人价值的课程。走进校园，从学生的精神面貌就可以看出玉林中学附小是孩子们的天堂。这里，是生机盎然的生态场域，孕育着无限可能的生命。在这里，生长会悄然发生，美好会如约而至。
玉润生命，林呈千姿
会议茶歇期间，课程体验区吸引着无数与会来宾。
一榫一卯，连接之美
“泥”好有趣，陶艺美育
茶艺，雅趣生活
穿“乐”千年，演奏国乐之美
探寻墨香世界，研磨润笔展云烟
节气小食堂，秋分桂花香
玉润生命，林呈千姿。特色课程体验让与会教师感受玉林中学附小新生态教育的魅力——旨在追求学生的个性全面而自由的发展，多方面素养的同时发展以及多方面素养的整体发展，注重融合育人以及适性育人。
专家讲座
活动的最后，国家督学、北京师范大学教授、博士生导师褚宏启先生首先对学校新生态课程建设进行了高度评价。他说玉林中学附小的课程建设体现了导向性、系统性、持续性、创新性、先进性，对学校课程建设取得的成就表示祝贺，对实施课程改革的老师们表示敬意。
接着，褚教授作《推进核心素养导向的课程与教学改革——如何落实新课标》专题讲座，为与会教师深入浅出地阐述核心素养在课程与教学中的重要意义与推进建议。
讲座中，褚宏启教授指出《义务教育课程方案》和《课程标准(2022年版)》强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力。因此，核心素养的培育要落实到基础教育课程内容中，课程内容设计要与核心素养的培育密切关联。讲座尾声，褚宏启教授鼓励教师们要不惧前路艰险，努力与大时代融为一体，做一个具有现代精神的教育工作者；同时，希望教师引导学生，在漫漫学习生涯中智者不惑（即聪明的脑），仁者不忧（即温暖的心），勇者不惧（即勇敢的心），拥有“健康的身”，成为符合21世纪需求的复合型人才。
品质课程新样态，示范辐射共成长。为更好地响应区级课程建设发展的号召，贯彻高新品质课程的价值理念，在后续的课程建设中，学校将进一步落实区域一核两翼六群综合育人课程建设体系，构建课程新样态。学校还将全面深入学习新一轮《高新区深化基础教育课程教学改革促进区域教育品质提升三年行动计划》，对标对路，为区域品质课程发展贡献力量。（李林 通讯员 吴涛华 张欣 夏鑫睿 汪千骞 肖文）
相约玉林中学附小,高新区,各校骨干教师,共论“品质课程”
