为保证四川省教育学会课题暨区级课题《幼儿教师项目式园本研修的设计与实施研究》有效推进,提升课题组主研教师课题方案的撰写能力,帮助教师明晰专业发展的方向,结合专家组在开题论证会中给出的建议和意见,2023年10月24日下午,成都市双流区黄甲幼儿园课题组开展了课题研究方案撰写专题培训。此次培训活动由德育科研室主任姚瑶主持,主研教师共10余人参加了本次会议。
本次会议议程包括三个方面,首先由姚老师对本次开题论证会中专家组对研究背景、课题目标与内容、课题研究方法、预计成果展示等方面给出的意见进行阐述与讲解,同时提出了课题方案接下来调整的方向。
紧接着,姚老师聚焦《小课题研究方案的撰写》进行专题培训,从培训内容中重点强调了撰写课题要“小题细作”,筛选出众多问题中的重点、痛点,把握核心概念,教师在“解决问题——改进工作——提高自我——发现规律”的学习过程中,进一步明晰方向,拓宽思路,掌握方法。同时她提到:一个完整的课题方案要考虑四个内容:研究背景及意义、概念界定、研究综述、研究设计。
接下来,姚老师结合理论书籍《园本研修与幼儿园教师的专业发展》提出了共读与自主学习的相关要求,主研教师们将在每次课题组会议前针对《园本研修与幼儿园教师专业成长》一书进行分享,全体主研教师将共同探讨与交流。
最后,姚老师总结到:科研应生长于教学,教学也离不了科研,教科研应互相促进,通过“自主学习”“同伴互助”“专业引领”“自我反思”,明晰课题研究方法的选择、研究步骤的设计、选题研究的规范操作流程等,为提升研究水平打下了坚实的基础。
主研教师们认真记录培训中的要点,字里行间展露出乐学善思。科研之路道阻且长,学会以理论引领实践,用高瞻领导教学,在教学中乘风破浪,相信学术之花定会竞相开放。(江蕾 通讯员 肖春梅)
研思共进,黄甲幼儿园,教师聚力同行