教学和教研就如两扇翅膀，是促进教育教学发展的经纬。2023年11月28日，是成都市第十七幼儿园接待“国培计划”广西“重点领域幼教骨干教研员培训项目”学员入园交流学习的第二天，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥幼儿园辐射引领作用，有效提高幼儿园教师队伍的教育研究水平，达到以研促教、以教促学、共同成长的目的，成都十七幼围绕“教研”这一话题与来宾们展开了一场深度的对话。
实践发现本真问题
一群热爱教育的人走进充满教育意蕴的柚子园，憧憬着教研的“海阔天空”，谈论着促进儿童发展的话题，沐浴初冬的暖阳，来宾们和十七幼教师们围绕“早操”展开了教研活动。
早操观摩
来宾们驻足操场，沉浸在柚宝们的活力早操中。整齐有力的动作、自信自主的姿态……孩子们投入的表现深深感染着大家。来宾们带着思考细致观察、用心记录着，每一个细节都将成为教研活动中的闪光点。
现场研讨
教研现场，园长、老师们以小组的形式展开讨论，大家从“五大领域”的视角热切交流、奋笔疾书，集合整组成员的思考与智慧，让“研”的氛围浓厚而又充满欢乐。
热烈讨论过后，各组教师代表纷纷走上台前，自信表达着本组成员的所思所想所感，他们深挖早操环节中促进幼儿发展的价值和意义，发现其中所蕴含的“品格教育”“爱国教育”，感受着“爱”、秩序与“美”……也看到了幼儿蓬勃向上的生命力，大家身临其境地感受着教研的魅力。作为早操活动的设计者、实践者，成都十七幼教师们也积极为来宾们答疑解惑，来宾们也表示深受启发。
探究发现教研新颜
有了“研”的阳光才能照亮“教”的方向，有了“研”的雨露才能涵养“教”的土壤。集团总园长、书记杨芸深度解析教研内涵、梳理教研的原则、逻辑和方向，她强调教研要善于打破学术权威，鼓励引导教师积极思考、勇于提出问题，运用“乔哈里窗”理论建构起多方资源，从而让教师成为教研的受益者，收获专业成长的幸福感与满足感。杨园长还以幼儿园教研实际为例，带来宾们领略教师的教研成长之路。
深入完善教研思路
实践的探索、智慧的碰撞、思想的交流，来宾们重返教研的天空，以生动鲜活的教研方案案例，激发大家的思考，对于来宾们的困惑，杨芸园长给予了细致解答，并针对大家案例中的共性问题，从“教研”与“科研”的界定上，进行了深度的指导，引发了在场的思考与共鸣。
针对来宾关于节日活动组织的困惑，成都十七幼保教主任江澜分享了将德育活动融入“班级”“园级”活动中的设计思路，以及在组织活动过程中的关注重心，为大家提供了实践中的新思路。
携手融合教研力量
一个人也许可以走得很快，一群人却可以走得更深远。大家共同制定工作坊结对教研方案，找主题，同教研，集思广益、通力合作。一点点火星，终将碰撞出智慧的璀璨火花。（陈海燕 通讯员 江虹 吕旭皓）
成都十七幼,广西幼教同仁,齐教研,共成长
