“强化精准教研赋能，创新学为中心课堂”，成都高新新源学校第十五届教育教学年会教研培一体化活动旨在促进教师学习内化优秀科研成果，利用智能研修平台开展基于实证的观课议课改课，改变评课靠感觉的教研形态，提高教研的精准性、实效性。
2023年12月14日，新源学校美术组全体教师利用教研时间，展开教研培一体化活动，参与活动的还有岳聪副校长、教师发展部古小鸣老师、道法组全体教师。
观摩了邓露老师的一节美术课《一张奇特的脸》后，美术组就本堂课展开现场切片分析。
首先，美术组组长夏辉老师根据新课标要求，对本堂课进行了分析与聚焦，提出本堂课对应“新课标”需要达到的学业质量目标，教学设计环节以及教学活动的目标指向。接着，他简单讲解了前期美术组的“规划与设计”。
邓露老师对本堂课进行自诊。她反思了本节课教学目标的设计以及自己如何一步一步引导学生达成目标，特别强调了自己积极肯定每位学生的“闪光点”，使学生在过程中感受到成功的喜悦，让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
郭焕发老师从“核心素养取向下的学生活动参与”作为切片维度，详细精准地分析了本堂课中教学活动的优点与不足。周蜜老师以“核心素养取向下的教学目标达成”作为切片维度，分析了本堂课所要达到的教学目标。
彭弋潇老师对本堂课作了总结性分析，其发言的主题为“新课标理念下造型表现课教学策略——以《一张奇特的脸》为例”。他指出，美术核心素养是指在美术学习和实践中所需要具备的基本素养，包括视觉感知、审美能力、创造力、文化意识和实践能力，这五个方面是相互关联、相互促进的，是美术学习和实践的基础和关键。在邓露老师的这节课中，五个方面都有所涉及，又有所侧重。
岳聪副校长在发言中提出，“教研培一体化”改变了大家原有的经验评课，有助于教师以后便捷有效的进行课程评价，提升课堂质量。古小鸣老师代表教师发展部为此次活动作总结，她提出，评课的依据应具体实际，落到点上，落到实处，不应靠经验，凭感觉，切片就是为了把课打开，分析原因，找改进措施。
本次教研活动，是美术组教研变革的一种新尝试，将鼓舞美术组老师们继续探索，不断提高课堂教学水平。（江蕾 通讯员 夏辉）
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