为了推进幼儿建构游戏的开展，提高教师在建构游戏中的观察能力，读懂幼儿在游戏中的交往行为，四川天府新区学思幼儿园中班教研组围绕《户外建构游戏中幼儿交往行为的观察与支持》开展了常规教研活动。
理论学习，促进成长
中班组教师认真研读“人际交往”的内容，了解并分析中班年龄阶段的幼儿在交往中所要达到的目标。
现场观摩，多元思考
老师们走进建构游戏活动现场，感受幼儿在游戏中的人际交往。老师们结合观察表记录观察到的游戏情景并分析、识别幼儿的人际交往行为。
专题研讨，互动交流
通过一段时间的观察与记录，老师们共同讨论出幼儿在建构游戏交往行为中存在的问题，并基于这些问题畅所欲言，分享自己在观察过程中的所思所想，通过教师间的相互质疑、相互讨论，思维不断碰撞、经验得以共享。
教研活动是一次思想的碰撞，一次智慧的交流，教师们在各抒己见的同时，也在不断提升自我，同时还能帮助幼儿在与同伴的互动、交流中获得经验。（黄小林）
学思幼儿园,建构游戏
