为了进一步提高幼儿教师融合教育的能力与水平，推进幼儿园融合教育的发展，为儿童提供适宜教育，2024年1月11日中午，成都市青羊区天府幼儿园锦绣园邀请了四川城市职业学院布鲁未来教育的老师开展融合教育专题培训。
此次培训由资源教师范老师主持，主要分为四大板块，分别为：负面行为、行为的功能、行为的干预措施、行为干预方案。
范老师提到，负面行为的定义包括问题行为、行为问题、挑战行为；对自身的及他人的伤害；是否为年龄适宜的行为；对环境的负面影响；行为的“度”；环境、场所的适宜等等。范老师带领大家正确的认识负面行为后，还提到行为的功能，分别为：获得实物、获得关注、逃避、自我刺激四个方面。
范老师通过理论、视频案例详细介绍了行为的干预策略和行为干预方案，范老师强调预防性策略是针对前事的策略，指在行为发生前，成人对环境做出改变，来预防行为的发生。应对性方案是基于后果的策略，指在行为发生之后，成人需要做出反应以降低行为在未来发生的频率或程度。融合教育并不只是教师单方面的努力，这需要园所、家庭和融合教师等多方面的配合。
融合教育是爱的教育，诠释了爱的真谛，实践探索是一段漫长的旅程，道阻且长，行则将至。未来，将持续努力，为在园的幼儿提供适宜的支持，为每一位幼儿后继学习和终身发展奠定良好的基础。（孙林馨）
成都市青羊区天府幼儿园锦绣园
