2024年1月10日，邛崃市南街小学语文组全体教师齐聚一堂，召开探究式课堂教学作业设计分享暨语文组期末总结会。
本次活动由副校长黄菲主持，现场由胡子涵、周芮、戴钰婷、周思蓉、马悦畅、杨伶六位老师作为年级组代表就本年级语文单元作业设计进行了汇报分享，她们分享的作业设计思路清晰，作业形式丰富多彩，令与会教师耳目一新。
1.一年级语文组——胡子涵
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，主要以具体形象思维为主，且尚未形成完整的知识结构体系，因此，一年级语文组以主题统整，以任务引领，设计形式多样的趣味作业单。
2. 二年级语文组——周芮
二年级组以一单元为例，围绕语文要素设置了三个大题，坚持教学整体性，采取任务驱动式，坚持活动项目化，引导学生收集“小百科故事家”的自然能量卡，以儿童为本位，坚持情景真实性。激发孩子学习的能动性，感受语文学习的快乐。
3. 三年级语文组——戴钰婷
三年级语文组以六单元为例，依据单元人文主题，结合语文要素，设计“争当小导游”等系列趣味活动，巧妙创设情境，带领学生走进西沙群岛、海滨小城、小兴安岭等，认识祖国大好河山。
4. 四年级语文组——周思蓉
四年级语文组根据统编教材编排特点，结合教学内容及学段学情，以学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康发展，通过规范作业数量，优化作业设计，改进评价方式等手段，促进学生作业质量提升。
5. 五年级语文组——马悦畅
五年级语文组从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性、亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣。科学设置作业分类，分层精选作业内容，合理布置作业量，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。
6. 六年级语文组——杨伶
六年级语文组以“跟着小说去旅行”主题活动为主线，进阶推进“准备驿站”、“阅读加油站”、“识记与积累驿站”等，逐步落实单元要素，进行大单元结构化作业设计。将知识从零散走向关联，培养学生比较、判断、统整、思辨、评价等高阶思维能力。
黄校总结
副校长黄菲对各年级组的作业设计进行了简要点评，并总结了本期的语文教研工作，感谢老师们的辛勤付出，并对后续的工作提出了相关要求，鼓励教师们刻苦钻研教学，丰富教育智慧，不断汲取优秀经验，积极参与教研活动，在各项活动中锤炼过硬本领，快速成长，成就更优秀的自己。
校长寄语
校长周艳对本次作业设计分享交流活动给予高度评价并指明了今后的方向，勉励教师们立足课堂，深研课标，更新教育理念，淬炼教学能力，优化作业设计，切实提高作业质量，将减负与增效落到实处，用智慧和力量，推进教育改革，促进学校“先行”探究式课堂更上一层楼！
踔厉奋进行致远，惟实励志向未来。本次探究式课堂教学作业设计分享是语文组研修成果的一次集中展示，如一场及时雨，为教师创造了交流学习平台。
南小全体语文教师将以本次活动为契机，学思不止、勤研不惰，以精益求精的态度，进一步优化作业内容，创新作业方式，引领孩子们幸福快乐、健康成长！（张红 通讯员 杜梦雪 林景怡）
邛崃南街小学
