为进一步增强工作室全体成员及学员的教育科研意识，提升课题研究质量，推动学前教育高质量发展，2024年1月11日，成都高新区严君·刘婷名师工作室特邀成都高新区教育发展中心教研员李宇青老师，作《课题研究阶段报告撰写的基本规范》专题讲座。严君·刘婷名师工作室领衔人——成都高新区世纪城幼儿园园长严君、成都市中和职业中学大专部主任刘婷，工作室全体成员和学员，以及世纪城幼儿园骨干教师等60余人参与本次活动，活动由成都高新区世纪城幼儿园保教主任、严君·刘婷名师工作室成员陈璐瑶全程主持。
领衔人致辞
首先，领衔人刘婷对指导专家李宇青老师及参与活动的各位老师表示欢迎，并介绍了未来工作室将结合职业教育和幼儿园教育的优势，开展产教结合下的学前教育建设工作。随后，领衔人严君也为大家擘画了工作室未来发展的蓝图，指出将立足未来幼儿教育发展，关注教师专业能力的职前职后培养。
成员自我介绍
紧接着，到场的工作室成员一一作了自我介绍，大家加深了对彼此的认识和了解，不少老师纷纷表示出对工作室后续研修活动的期待，提出了自我提升的愿望。
园区参观
李宇青老师和领衔人刘婷，以及工作室成员、学员老师们在会务组老师的带领下，分组参观了成都高新区世纪城幼儿园的园区环境和游戏空间创设，实地体会了世幼的办园思考和特色所在。
专题讲座
李宇青老师分别从研究阶段报告的基本定位、阶段报告与开题报告的区别与联系、阶段报告的关键元素、制约因素和基本结构等方面为大家进行了细致的讲解。根据当前很多幼儿园的科研需求和问题，对如何拟定研究选题，以及各部分内容的具体撰写展开了详细的指导，切实解决了大家在课题研究和阶段报告撰写方面的困惑，为大家后续科研工作的开展指明了方向。
成员沙龙
最后，工作室成员在领衔人严君和刘婷的组织下，围坐在世纪城幼儿园教师心灵驿站，为工作室未来发展凝智聚心。明确了工作室将坚持立德树人根本任务，以幼儿园和职业中学为主阵地，以现实问题为导向，以课题研究为载体，力求通过多元的研修活动，提升工作室成员和学员的专业素养，做好辐射示范工作，带动区域内教师的共同成长。
道阻且长，行则将至。一群怀揣教育理想的人汇聚在一起，日知日行，定能越走越远，收获卓越！（黄小林 通讯员 胥诗曼）
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