2013年初，温江区光华实验小学积极探索校-园-家-社协同共育机制。2024年1月12日下午，学校携手光华实幼、公平街办举行了“携手连心 互助共育 智慧成长”第二届家-校-园-社协同育人研讨会。温江区人民政府责任督学周群香、温江区人民政府公平街道社区教育学校校长夏勇、温江区教育科学研究院教师发展研究室负责人孙泽萍、光华实小校级家委会、光华实幼教师、家长代表以及本学期家长进校1+N活动中的各位守望校助以及守望讲师们参与本次研讨会。
课程好比透镜，将世界和未来聚焦在这里，又放大视野，从课程出发，走向时代的地平线。怎样的课程才能承载学校文化，聚焦育人目标，引领个性发展，唤醒教育活动的每一个生命呢？学校党支部书记、校长周丽从育人目标、课程体系、实施策略、育人效果四个方面向大家分享了学校“美立方”课程的构建与实施。
在学校综合课程体系中，光华实小将体验探究类课程与综合实践活动紧密结合，创建健康训练、未来科技、尚美艺术、益智魅力“四大营”，追求“从享有到享受”的兴趣目标，激发天性、开阔视野、提升素养，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。现场，不同社团的孩子们为大家带来精彩的表演。
家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。温江区区级家委会成员、六年级五班赵俊逸同学的父亲赵铭伟先生分享家庭教育经验。
寒假即将来临，漫长的假期，孩子们有更多的时间和家人相处。这原本是双方建立和谐关系的好机会。但很多同学和家长发现，亲子间的沟通似乎出了问题，往往达不到预期，家里时常充满火药味。为加强寒假及春季学期学生心理健康和家庭教育相关工作，帮助家长和孩子们一起建立高效的沟通模式，提升孩子们的学习效率和假期生活质量，改善亲子关系，学校邀请到了温江区中小学心理教研员，温江区教育科学研究院教师发展研究室负责人，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师孙泽萍老师，就亲子沟通问题为大家带来讲座《和孩子好好说话》。
现场互动
为进一步拓宽家校育人渠道，构建更完善的协同育人体系，针对学校校家课程、食堂服务进行了问卷调查。
学校与家庭的合作，就是思想与思想的融合。只有形成教育合力，才能使学生不断进步和成长。（张红）
光华实小,研讨会,协同共育机制
