为落实“立德树人”根本任务，积极响应多元评价育人功能，近日，成都高新新科学校结合一、二年级学生的特点，进行了一场以“动物王国迎新年 智勇闯关乐翻天”为主题的全学科融合综合素质评价游园活动。
一年级
一年级的综合素质评价活动分为两个部分，第一部分是在美术、体育、音乐等课堂上展开的小型活动。在美术的动物绘画展览上，一年级的孩子们拿起手中神奇的画笔结合看、画、剪、贴等技法，描绘出动物的形态、色彩特征作为通关作品，呈现了一幅幅有趣的画面。小朋友们色彩丰富、造型有趣的作品相遇在校园里、花园里、森林中，共同探索奇妙的动物世界。
在动物音乐演唱会上，一年级音乐学科采用抽签的游戏方式带动学生积极性，以小组的形式演唱歌曲，根据现场表现给予不同等级的评定。在节奏考查方面，教师让学生根据本学期学习过的跑、走等节奏加入相应的小动物叫声及动作表现出来，激发学生的表现力，在玩与乐中展现本学期的学习成果。
在动物运动会上，一年级的孩子们模仿鸵鸟的跑步姿势、模仿青蛙的跳跃姿势等，在跑道上尽情奔跑，周围坐满了各个“小动物”啦啦队，好不热闹。
2024年1月18日，第二部分活动在大操场开展——大型主题式无纸笔测试。
测试分设了十二个小游戏，分别是“词语消消乐”“记忆大转盘”“结构辨变辩”“综合展示厅”“数字拨拨乐”“时光魔术师”“脱口新星秀”“巧手大比拼”“Nombers”“Animlas”“Magic Colour”“I can do it”，用十二生肖串连起来，把各学科巧妙融合，让学生勇闯十二关，完成整个综合测评过程。活动现场，孩子们兴致勃勃地参与，勇敢挑战各个项目，在“玩”中将知识性和趣味性融为一体。多个趣味项目，让一年级的小朋友在动口、动脑、动手实践中完成闯关测评。
为了此次活动，老师和孩子们盛装打扮成自己喜欢的动物，可爱极了。
前四关“词语消消乐”“记忆大转盘”“结构辨变辩”“综合展示厅”以语文为主，融合了数学知识，分别考查学生的拼音认读、课文背诵、结构分类、口语交际，以“好玩、好评、好用、好参与”为中心，取得能量值。个个孩子胸有成竹，在老师的指导下，通过观察思考、动手操作、回顾背诵，答案脱口而出，一张张小脸上洋溢着自信的笑容。
数学乐考选择了易于学生操作的，能激发学生学习兴趣的，兼顾基础知识与学生发展的闯关活动进行：脱口新星秀（20以内的加减法）、数字拨拨乐（数位的认识与运用）、巧手大比拼（在操作活动中感受立体图形的特征，并能在实际场景中辨别物体的位置关系）、时光魔术师（考查认识钟表，会拨整时、半时，几时刚过、快到几时）。孩子们在“动物王国迎新春”的游园活动中体会了“玩中学、玩中测”的过程，让孩子们体验到了学习的愉悦和成功，了解到了数学与生活的紧密联系，知道了数学就在身边。
英语也创造性地将英语与语文、数学、科学进行了学科融合，让孩子们在游戏中学习和探索新知识。在这种寓教于乐的环境中，孩子们更容易接受和理解复杂的概念，同时提升他们的学习兴趣。期待孩子们在这场新春大冒险中，享受学习的乐趣，开启他们全新的学习旅程。
二年级
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”二年级的小萌娃们迎来了翘首以待的“乐考”！老师们别出心裁，以学生的学科能力核心素养为依据，精心设计了多样的趣味游戏，让“动物小萌将们”在“玩中学、玩有获”。
二年级语文乐考形式多样多彩，老师们精心设计了“(勇往直前)智闯词语冒险岛”“(绘声绘色)智闯朗读冲浪岛”“（朗朗书声）智闯诗文探秘岛”“（妙语连珠）智闯想象飞行岛”四个关卡，全新的考核模式让师生都感到分外新鲜。整个闯关过程既充满了挑战又饱含着童趣，萌娃们在老师的鼓励下，收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。
数学
为了激发二年级学生的数学学习兴趣，提高学生的自信心和表达能力，二年级数学乐考设计了动物闯关的游戏活动。闯关活动一共分为四个关卡：神机妙算、精打细算、丈量四方、能言善辩。
英语
为了引导学生注意倾听、乐于模仿、大胆表达的能力，以及调动孩子们的积极性，增强他们的自信心，英语学科结合日常教学内容，从二年级学生实际出发，设计英语乐考的内容。本次的英语乐考设计了“Magic box”和“Lucky dice”两项活动，考验了孩子们英语的听、说、读综合能力。
美术
美术学科结合二年级“动物”主题进行作品创作，将课堂上的美术知识与学生的生活联系，让学生通过艺术创作的方式来为活动增色增彩，让学生在艺术实践中体会运用“美”创造生活，改善生活的过程，有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力。
体育
此次体育测评内容丰富多样，包括单脚跳、双脚跳等多个项目。学生们需要在规定的时间内完成各项跳跃任务。
音乐
为进一步激发学生学习音乐的兴趣，充分感受音乐的乐趣和奇妙，以活动为载体的音乐测评开始了。
“乐”考展笑脸，巧“评”促成长，趣味“无纸化”，双减“有方向”。本次综合素质测评主题活动，内容智、趣结合，形式多样，妙趣横生。孩子们通过自主探究，在不同的闯关活动中展示自我，收获快乐，赢得掌声，获得发展，充分体现了孩子们的综合素养。学校将继续探究和完善多元化多学科评价模式及内容，做到减负不减质，减负不减责，促进学生全面发展。（黄小林）
成都高新新科学校
