为进一步贯彻《指南》精神，推进幼儿园主题课程建设，提高教师主题活动设计与实施能力，促进幼儿的深度学习与发展，成都高新区世纪城幼儿园于2024年1月24日组织开展了“观儿童视角，探主题趣味”班级主题活动分享会。
汇报促交流
此次主题分享会由幼儿园研培中心主持，采用小中大分小组形式进行，各班教师依次从主题价值、主题目标、主题实施、主题总结等方面阐述本班级主题开展情况。现在就追随儿童的脚步，一起走进主题，聆听并发现教师与儿童共同成长的故事吧！
小班组
3～4岁幼儿虽已具备一定适应能力，但面对新环境、新同伴、新老师以及新的集体生活仍感挑战。因此，小班各班级在学期初开展了《幼儿园里真好玩》的主题活动，六个班级分别分享了她们根据班级孩子的实际情况，以熟悉班级、了解幼儿园、体验趣味活动等不同的侧重点为切入口，支持孩子们尽快适应幼儿园生活，感受幼儿园生活的乐趣。
中班组
随着年龄的增长，中班孩子社会交往意识逐步增强，交往的范围也在扩大，但由于交友经验不足，他们在与同伴交往过程中很容易产生一些矛盾。为此，中班组各班级开展了《好朋友一起玩》的主题活动，其中中五和中六班的老师分别分享班级通过调查、谈话、绘本阅读、游戏体验等形式，帮助孩子理解朋友的含义、建立友谊、解决同伴间矛盾及宣泄情绪等方面的做法。
伴随着气温下降，周围环境以及人们的生活方式也有了很大变化。为了让孩子们通过环境感知和学习，中班组还组织开展了《你好，冬天》的主题活动。包括童心绘冬、创编“冬精灵”儿歌、冬日中趣玩冰花、发现冬日明显现象——“静电”等，各班级关注孩子们的兴趣点，生发出具有班级特色的探秘活动。
大班组
当小中班的孩子们在学习和体验主题趣味的同时，大班组的老师也根据孩子们的国庆旅行经历开启了《小小中国娃》主题活动。在分享中各班级基于孩子们的兴趣和已有经验选择不同侧重点进行深入探究，包括探秘中国名胜古迹，了解并体验扎染、水墨画等中国传统文化，纷纷展现了班级亮点。
反思促成长
一张张照片展现了孩子们精彩的世界，一段段识别和支持凸显了教师的专业与用心。分享结束后，聆听的老师针对各班级的主题活动提出收获与建议，进一步拓展老师思路，积累经验。
最后，研培中心老师对各班级在主题实施中立足儿童视角，解读童心及开展丰富且深入的活动予以充分肯定，并就不足之处提出了改进意见。期望老师们在主题实施过程中不断总结、反思，开展更具有教育价值的主题活动，使幼儿在主题中得到真正地发展。
分享是一种回顾，分享是一种反思，分享更是一种成长。本次主题分享会，老师们积极参与，不仅展示了班级活动成果，还增进了班级间的交流互动，形成互学共长的研究氛围，为今后幼儿园主题活动的科学有效开展奠定了基础。今后，世幼的老师们将继续凝心聚力，在专业化的道路上砥砺前行！(黄小林 通讯员 熊涵)
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