为促进班主任专业素养的提升，成都市新都区教科院附属小学校建立了教师专业发展共同体——景行班主任工作坊。临近期末，班主任工作坊开展了学期工作复盘，老师们基于本学期班级管理的自身实践进行总结反思，以教育叙事的形式，针对班级管理和教学中发生的典型事例，进行分享。
班主任工作坊
班主任工作坊导师之一，拓展课程部负责人马悦对班主任工作坊建立的重要性、理念及工作坊的内容进行阐释和解读，帮助所有共同体成员再一次了解工作坊建立的意义。接着，四个分坊的负责人依次就本学期开展的活动进行复盘总结并就下学期活动计划开展研讨。
班级文化建设工作坊
班级文化建设工作坊负责人吕媛老师以自己班级精神文化建设为例，和大家一起回顾了本学期班级文化建设的具体内容。其中，她分享的学生日常“三阶九步复盘会”和教室管理方位法，给班主任老师们提供了方法和指导。
班级活动建设工作坊
班级活动建设工作坊负责人李华老师从班级文化的意义、分类和计划三方面分享了自己对活动坊建设的一些想法和思考。作为一名班主任老师，如何通过组织活动达到育人目的，使班级更有凝聚力，需要大家共思共研。同时，规划了下学期班级活动的开展将以主题班会赛课和班级特色活动打造为主。
心理健康工作坊
心理健康工作坊负责人吴媛媛老师结合附小学生具体情况确定了工作目标，引导班主任教师再一次提高对心理健康教育的重视度。以教师、学生和家长的实际情况出发，制定了班主任及家长心理健康知识培训、主题课程、团体辅导、主题绘画等心理活动，在活动中发现问题、解决问题。从而更好地助力学生健康成长。
家校沟通工作坊
家校沟通工作坊负责人何秀莉老师在学期总结中发现了目前存在的问题，如宣传力度不够、反馈渠道不畅通等，从而作出改进，制定了更具针对性、更有成效的学期计划。希望通过持续实地家访、家长会议、亲子阅读、家长志愿者项目等活动在新学期提升家长的参与度。
教育叙事大会
各位老师从学生学习、生活、行为习惯等方面为切入点，展开了自己的学期教育叙事分享。在分享的过程中，老师们不仅讲述了班级学生的点滴成长与进步，还分享了各自在班级管理中的方法和感悟。老师们提到了如何与学生进行良好的沟通建立信任关系，如何深入学生心理和家庭进行全方面的了解，以及如何帮助学生和家长解决各种矛盾问题。让教育叙事成为教师专业成长的助推器。
本次总结复盘系列活动，不仅增进了班主任老师们之间的了解和交流，还为老师们提供了很多值得借鉴和学习的班级管理方法。老师们在汇报和分享中望远山而知不足，共研共学，抱团成长。相信在今后的工作中，附小的老师必将凝心聚力，继续用爱与责任共同推进学校德育工作再上新台阶！（张红 通讯员 李华）
成都市新都区教科院附属小学校,班主任工作坊
