为了提升语文教师专业能力，发展学生核心素养，推进语文教学改革，1月20日至21日，成都市浣花小学校群文课题组受邀于广东省佛山市顺德区大良街道教育研究院，组成专家团队去到华侨小学进行为期两天的顺德区中小学群文阅读种子教师研训活动。
参加本次研训活动的专家团队有中学高级教师、成都市青羊区小学语文教研员、人教社统编教材培训专家刘文虎，成都市浣花小学副教导、成都市青羊区小学语文学科带头人樊晓莉，成都市教坛新秀、青羊区优秀班主任廖洪英。
专题讲座 以理论为基础
刘文虎老师开展专题讲座《新课标背景下的群文阅读价值定位与教学实践》。从“为何要把群文阅读纳入语文课程”这一问题为基点，撬动基于教材的“大阅读”课程构建的理论，深入剖析语文核心素养的四个内涵与群文阅读的四种关键能力之间的具体实践的方法论。
课例观摩 以教学为切口
观看第十届成都市群文阅读大赛一等奖教学实录——廖洪英老师执教的四年级群文阅读课《英雄是怎么炼成的》，比较与整合、评价与反思、集体建构、达成共识，让学生的思维可视化。
专题讲座 以问题链为抓手
樊晓莉老师带来的第二场专题讲座——《任务设计下的群文阅读教学备课路径、方式》，以四川省重点科研课题《指向以文化人的小学语文结构化教学区域实践》、成都市科研课题《指向结构化思维的群文阅读问题链设计与实践研究》、青羊区课题《指向学生高阶思维的小学群文阅读教学实践研究》为依托，为一线教师提供可转化的操作方法。
专题讲座 以课程为资源
廖洪英老师围绕各小组导师已有案例为在座教师对群文阅读课程资源进行了解读，并以案例《奇妙的中心句》和《读父母爱，品百般味》分享具体的群文阅读问题链设计。
在专题讲座和课例观摩后，专家团队深入研训小组，进行手把手的实战演练指导。
浣花小学群文课题组深度参与本次群文阅读研训活动，在内容上由浅入深，在形式上从理论到实践，让顺德区的老师们在实践中学会教学，走向有思考的教学，也使浣花小学群文阅读教学成果的推广继续向纵深发展。（李林 通讯员 廖洪英 樊晓莉）
成都市浣花小学,种子教师研训
