为了进一步提高学生心理素质，促进学生的身心健康发展，呵护学生健康成长，深入开展心理健康教育，近日，成都玉林中学附属小学请本校心理健康专职教师陈苗为全校教职工带来了一场专业而生动的心理健康教育知识分享。
本次专题活动聚焦学生心理问题识别与干预，陈苗老师强调了关注学生心理健康的重要性，并分享了识别与应对心理问题的实用技巧。通过真实案例，陈老师展示了学生心理问题的多样性，并提供了心理支持和引导寻求专业帮助的干预策略。培训亮点突出，旨在提高教师对学生心理健康的认识，促进他们更好地支持学生成长和发展，同时强调了建立信任关系、关注学生个体差异以及与家长合作的重要性。
学生心理危机识别与干预是教育工作的重要组成部分。通过提高对心理危机的认识，加强心理健康教育，建立完善的心理危机识别和干预机制，老师们可以更好地保障学生身心健康，促进他们健康成长。同时，学校、家庭和社会应共同努力，为学生创造一个和谐、友好的成长环境，降低心理危机发生的可能性。
会后，多位班主任和科任老师给予了积极的参会反馈，老师们表示通过此次专题学习，自己对学生心理健康有了更深入的了解；认为所学的识别和干预技巧非常实用，将有助于他们更好地支持学生；希望未来能有更多此类培训，并加强与心理老师的合作与交流。
学校下一步计划在全校范围内开展心理健康宣传活动，提高学生对心理健康的认识，并将邀请更多的专业人士为教师提供心理健康教育方面的培训和支持，同时鼓励教师参加相关心理健康工作坊和研讨会，不断更新相关知识和技能。
在今后的教育工作中，玉林中学附小全体教师将继续关注学生心理健康，不断提升心理危机识别与干预能力，积极探索更多有效的心理健康教育方法和手段，提高学生的心理素质，为玉娃娃的健康成长保驾护航。同时，倡导全社会共同关注儿童心理健康，希望孩子们都能在关爱与支持下，茁壮成长，实现自己的人生价值。（李林 通讯员 卢妍伶）
聚焦心理危机识别与干预,玉林中学附小,守护学生“心灯”
