为促进专任教师数学活动游戏化组织与实施能力的提升，更好的给幼儿提供情境化、生活化、游戏化的操作机会，让幼儿通过感知、体验、操作获得数学学习与发展，近期，成都市温江区天府第三幼儿园特开展以幼儿数学核心经验发展为主线的专题培训，全体专任教师参加。
徐老师用生活中的真实案例与大家交流了幼儿数学学习发展的基本路径和幼儿数学学习关键经验。其中，以感数和计数以及数的认识等为重点，带领教师们进行了数学活动的流程梳理，以便教师们更好的开展教学活动。
参培教师们按小、中、大年级分组，分析各年龄段数学区材料的核心经验，并根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知目标，对数学活动的指导方法进行探讨，每位教师都有感而发，结合自己在组织活动中的疑难点、困惑点向徐老师请教。
徐老师结合日常数学活动组织游戏情景，列举教师们组织活动中常见的问题，采用一问一答的方式鼓励教师们去挖掘和探索生活中的数学游戏，号召教师们要按照数学学习的基本路径进行指导，让孩子在操作的过程中理解数学。
以数启思，以研促教。通过本次培训，教师们对幼儿数学学习关键经验及学习发展路径有了更加清晰的认识，极大地提高了教师钻研业务技能的积极性。接下来，老师们将继续探索、不断学习，与幼儿共同玩转数学。（张红）
成都市温江区天府第三幼儿园
