为发挥资源教师在融合教育中的重要作用，加快推进彭州市特殊教育高质量发展，2024年3月20日上午，彭州市特殊教育资源中心邀请四川特殊教育资源中心副主任段玄峰、成都市特殊教育资源中心首席专家雷英老师在彭州市天府路小学就资源教师专业发展路径研究作指导。
参加会议的有彭州市教育局特教专干雷志鹏、彭州市资源中心教师以及彭州市部分学校的资源教师。
会议由资源中心办公室副主任冯元媛主持。冯老师就彭州市资源教师发展现状以及规划作简要阐述；资源教师代表就从事资源教师工作以来所面临的困惑以及结合自身发展亟需提升的领域进行了交流。
雷英老师和段玄峰老师在聆听了资源教师的疑惑和困扰后，从资源教师、资源中心对融合教育的重要性、如何创设融合教育校园支持环境、融合教育班级管理问题、融合教育班级课程内容设置、资源教室个别化课程设置、如何对特殊儿童进行评估等资源教师所面对的问题的共性进行了解答。通过专家们一个个的案例讲解，资源教师们在工作中的疑虑慢慢解开，同时也给予了他们在今后工作中解决问题的信心和决心。
下午，专家到达彭州市特殊教育学校，对彭州特校新立项的成都市级课题《生涯理论下培智学生职业核心素养培养的实践研究》进行指导。专家团队与学校课题组成员进行了深入交流。校长肖伦勇详细介绍学校特殊教育的发展历程、现状以及面临的挑战。课题组组长张雪梅老师就正在开展的研究课题进行了汇报，专家团队对学校的科研工作给予了高度评价，认为学校在课题研究方面取得了显著成绩。同时，专家也针对学校课题组的研究工作提出具体指导建议。段玄锋主任强调：本课题需要理顺思路并制作科学合理的指标以及厘清义务教育阶段职业素养的核心。雷英老师就本次课题问题的提出、实践方法、评价体系等方面进行了深入指导。
专家指导为彭州市特殊教育的发展提供了有效建议，学校将认真听取专家团队的宝贵意见，总结经验，改进工作，助推区域特殊教育高质量发展。（魏雅莉 通讯员 薛沙 曾媛媛）
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