为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，全面落实教育部《中小学教师培训课程指导标准——班级管理》精神，进一步提高学校德育工作管理水平，规范班级管理评价，建设优良的班风、学风、校风，营造温馨、和谐的育人环境，2024年3月20日，2024年成都市小学德育教研活动如期举行。
此次分享交流中，四川天府新区第七小学（以下简称：天府七小）副校长谢霜以《多维评价 激励成长》为主题，抓住“为什么、是什么、怎么做、怎么样”几个关键词展开本次分享。
评价体系——为什么
一系列文件的发布足以证明评价的重要性，而学校在评价过程中又会遇到各种实际问题，使评价难落实、难坚持、难反馈。
基于对这些重要文件和一线问题的学习和探讨，天府七小提出并努力践行了“指向小学生核心素养的成长积分评价系统研究 ”，形成了“天府七小成长积分评价系统”。历经五年三次迭代，该评价系统已经有机地嵌入到学校运行的大系统中，和学校课程、学生发展形成了稳定的嵌套结构。
评价体系——是什么
谢霜副校长分享到：天府七小评价体系通过两个媒介——积分卡、七小币来进行，成长积分系统APP不仅可以收集学生成长过程中的大数据并进行分析和诊断，还可形成专属的随时查看的成长图谱也就是孩子们最重要的学生画像。
评价体系——怎么做
为做好评价改革，学校成立了积分评价项目组全面统筹学校评价工作开展，同时全校师生家长也深度参与。
根据《中小学德育实施纲要》，结合学校特色，学校还构建了天府七小德育课程体系，助力学生五育并举，德智体美劳全面发展。
在整个评价过程中，天府七小设立“中央银行”，严格控制柒小币发行量。并形成了各种场域，提供了许多儿童实践的岗位。
天府七小的网红地标——柒晓吧，让“评价课程项目组”应运而生，专司学校“自生性项目的实施”。
正是这些具有综合性、实践性、开放性和生成性特点的整合课程，让学生自然生成、自主学习和直接体验，为德育育人提供了有效的载体。
多样的项目，使学生和家长都深度参与进来。
在儿童城市的运行过程中，财经素养课程也引导着学生构建良好的财经道德观和价值观。
天府七小评价统一了评价维度和标准，使评价更具有科学性和说服力，也为期末的三方综合素质测评会提供了真实可靠的依据。最终还利用评价工具的开发和使用，为课程的优化和调整甚至变革，提供数据支撑。
在这个评价过程中不仅促进了学生、学校的发展，也慢慢生长出独特的校园文化：以“儿童城市”为载体，以“绽放最精彩的自己”为校训，提出“与儿童共创”的教育哲学，形成“每一天都新鲜、每一处都精彩、每一人都闪耀”的办学目标。坚持培养柒小娃成长为“悦学识、悦生活、悦运动、悦实践、悦创意、悦合作、悦担当”的“七悦少年”。
每一场交流都是积累和收获，每一次分享都是成长和蓄力，天府七小将继续携手四川教育同仁，推动新时代教育高质量发展。（黄小林 通讯员 方昱昕 庞忆兰）
四川天府新区第七小学,德育教研
