为实现“立德树人，五育并举”的育人目标，形成“以园为本、以家为根”的良性合作机制，营造家园协同育人的良好教育样态，2024年3月26日，四川天府新区万安幼儿园携手四川天府新区教育科学研究院，承办了四川天府新区学前家校协同劳动教育案例展示暨研讨活动，共同搭建线上线下互动交流平台，提升教师对幼儿园劳动教育的理性认识。
问题导向，行劳之乐
万安幼儿园依托“自享”劳动课程体系开展了多元化的劳动＋实践活动。
《小小架构师》活动以生活中的真问题为驱动——玩了沙池以后，雨靴没有地方放怎么办？孩子们利用各种材料在木工坊量、测、锯、钉……分工合作怎么进行？鞋架稳定性不够要怎么办？怎样才能快速地锯开木头？孩子在劳动的过程中通过解决一个又一个既独立又链接的问题，实现了核心素养的提升。
一张张擦手剩下的废纸引发幼儿的讨论，教师捕捉到其中的教育契机，一场聚焦“怎么利用废纸制作再生纸？”的劳动实践活动应运而生。《美丽的花草纸》活动将劳动、自然和艺术融合，一张张废纸在孩子们不断地实践下最终发挥出了它灵动的生命力，在活动中真正体现了以儿童为本位。
沉浸体验，悟劳之美
劳动与我们的生活息息相关，生活中又离不开“美食”。大班孩子在幼儿园里摆起了摊位，向参会老师分享着生活中熟悉的美食——奶茶、狼牙土豆、葱油饼、糍粑。从简单朴素的食材到舌尖上的美食，才下舌尖，又上心尖，大家不仅感受到了食物之美，也体会了到劳动之美、生活之乐，品味出由“吃”激发出的最大智慧。
家园协同，携手并进
家长是幼儿园劳动教育的合作者、支持者和建设者，家园共育的实践形式符合劳动教育的逻辑需求。万安幼儿园中班家长代表张宁远妈妈结合张宁远小朋友在幼儿园中的成长发展和家中的劳动表现，阐述了对劳动教育的认识变化，并分享了在家庭劳动教育中的一些实际做法和与幼儿园共同育人的策略。将家长资源卷入幼儿园，实现了幼儿园与家庭的双向互动和资源互融。
课程分享，明劳之意
元音幼儿园蒲晓玲老师进行了《公园城市建设背景下的幼儿园劳动教育实践探索》课程框架分享，从生态、生根、生长和生命四个维度重述了对劳动教育的理性认识和实践路径。课程建设是劳动教育行之有效的必然路径，蒲老师通过自上而下、点面结合的构建路径，彻底回答了劳动教育应该教什么、怎么教的问题。
案例分享，感劳之趣
金苹果河畔新世界幼儿园陈晓霞老师带来了《呀！书坏了！——以探索之径，体验劳动之趣》课程故事分享，展示了幼儿在一步步实践的过程中创造性地找到修补图书的有效办法，让图书重焕新生，从知情意行四个角度解读了修补图书活动给幼儿带来的发展价值。
以劳育人，童心筑梦
四川天府新区教育科学研究院副院长张超对本次活动中幼儿体现出的劳动素养、教师展现出的教育素养、家园呈现出的配合状态给予了充分的肯定，并指出幼儿园劳动教育应该往高处看、往远处看，构建全学科融合的劳动教育体系，通过丰富的劳动样态、延展的学习空间和多元的评价方式将劳动教育不断做深、做实，让“全劳动”理念在幼儿园这片沃土上落地生根。
本次研讨活动的顺利开展，是有力推进四川天府新区作为省级劳动教育实验区的重要步子，是深入践行幼儿园进行劳动课程园本课程建设、落实劳动教育的实际行动。处于劳动教育的提质期，教师应该更加明晰劳动教育的价值意蕴和应然进路，让幼儿园劳动教育在未来不断实践的过程中从实然走向应然，实现幼儿园劳动教育综合育人价值。（黄小林）
万安幼儿园,四川天府新区学前家校协同
