让园子里的资源活起来，让孩子的成长更精彩！为进一步明晰园本课程结构，探讨园本课程资源开发与运用，2024年3月26日，成都市罗兴华名师工作室2024年第4次活动在成都市新都区新繁幼儿园新城园区举行。工作室全体成员及新繁幼儿园新城园区管理人员、骨干教师参与活动。
园长致辞
新繁幼儿园教育集团党支部书记、园长阙太红代表新繁幼儿园教育集团全体师幼对工作室全体成员表示诚挚地欢迎，简要介绍了新繁幼儿园的发展，对罗老师的指导表达了真挚的感谢，对工作室活动表示热烈的祝贺。
园所参观
工作室成员在新繁幼儿园王绍梅老师的带领下参观了新城园区开放、自然、野趣的户外环境，观摩了户外5大类13个游戏区的自主游戏，肯定了园所充分利用幼儿园空间和资源，为幼儿全面协调发展提供的游戏样态和环境支持。
主题分享
工作室成员新繁幼儿园胡依带来了《基于儿童，源于自然——幼儿园课程资源审议及运用》主题分享。
案例分享
新城园区大二班杨启璇老师带来了案例《遇见金桔树》，讲述了孩子们从金桔发霉引发猜想、开展实验、发现树的秘密、给金桔树保暖的故事。
新城园区中二班邹钥老师带来了案例《一起去探“藓”》，孩子们在与小小苔藓的相遇中，主动观察调查、养护苔藓、制作浇灌装置，激发了保护大自然的意识，丰富了知识经验，增强了探究意识。
互动研讨
闻而有思，思有所悟，悟而共研。思想总是在交流中凝聚更大的力量。工作室成员对新城园区“活用资源、乐生智慧”的课程实践充满兴趣，并围绕新城园区的课程结构优化、课程资源审议展开研讨，对“既往课题研究成果的转化运用、课程结构两个向度的系统建构、课程资源审议不同阶段的重点、课程资源的盘点与盘活、课程资源审议的机制构建”等有了更深入的思考与认识。
啃读享读
下午，工作室成员继续开展“啃读·享读”活动，工作室成员新都区机关幼儿园张涵带领大家共读《幼儿园课程图景》第四章第二节《如何在课程实施的过程中收集分析用于方案修改与完善的信息》。
工作室成员彭州市南街幼儿园唐诗领读《幼儿园课程图景》第四章第三节《如何通过一定的机制保障课程实施方案不断更新》。
活动总结
工作室领衔人罗兴华老师在活动总结中谈到：“新城园区在活乐文化的指引下，积极探索活乐教育，不断优化活乐课程，积极有益的探索给予我们很大的启发。”
阳春三月，万物复苏。在这个充满生机与希望的季节里，老师们携手慧聚共研园本课程建设与管理，共同为幼儿的美好未来寻找方向。（翁玉华 通讯员 胡依）
新繁幼儿园新城园区,成都市罗兴华名师工作室
